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微课在小学数学教学中的应用情况调研分析报
告
目录
1微课在XX小学数学教学中的实施现状调查2
1.1微课使用频率2
1.2微课资源来源2
1.3微课运用节点3
1.4微课对于学生学习效率的帮助4
1.5微课教学难点4
2.XX小学数学微课教学中存在的问题及原因.5
2.1教师过于注重教学形式5
2.2微课教学内容呆板沉闷5
2.3微课教学无法有效吸引学生兴趣6
3微课在XX小学数学教学中应用的建议6
3.1加大微课宣传普及力度6
3.2提升教师对微课教学的认识7
3.3教师做到课堂形式多样化7
3.4以学生为主体提升学生学习兴趣7
4结论错误!未定义书签。
参考文献8
1微课在XX小学数学教学中的实施现状调查
在科技飞速发展的今天，信息技术手段在课堂中的应用越来越广泛，在数学
教学中也应当注重现代化科技手段的运用提高学生的学习效率。在小学数学中使
用微课这一手段来辅助教学，提高学生的学习效率，应当对目前XX小学数学教
学中使用微课的现状进行了解，本研究XX小学数学教师采取问卷和形式进行抽
样调查，了解微课在小学数学课堂教学中应用现状的情况。调查结果如下：
1.1微课使用频率
第一题“您经常使用微课进行教学吗?”的统计结果如下图1所示：
图1教师使用微课状况的统计结果
通过上图可以看出，在调查的20名数学教师中有65.22%的教师在课堂教学
中偶尔使用微课，13.04%的教师经常和一直使用，仅有8.7%的教师从来没有接
触过，说明在信息技术飞速发展的时代，小学数学教师对微课这种新型的教学方
式已经有了一定的认识和了解，可能只有一些年龄较大的教师从来没有接触过，
但是经常使用的教师还是不多，可能是教师的教学任务繁重没有时间精力去制作
相关的微课内容，也可能是教师对这种教学资源的认识不够深入不能将其与学科
教学很好的融合。
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