探索寓言王国之趣——三下语文第二单元复习课（第2课时）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

探索寓言王国之趣——三下语文第二单元复习课（第2课时）

教学目标

1.通过多文本阅读，联系生活中的人和事，分析故事中的“对比”，更深入地体会寓言故事中的道理。

2.从故事人物、内容取材、表现手法等对比发现中外古代寓言异同，初步感受寓言故事简洁、寓意深刻等文体特点。

3.借助表格，了解多种多样的寓言故事形式，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣，初步认识寓言的文学形态，积淀寓言文化。

教学重难点

教学重点：

1.通过多文本阅读，联系生活中的人和事，分析故事中的“对比”，更深入地体会寓言故事中的道理。

2.借助表格，了解多种多样的寓言故事形式，感受阅读寓言故事的乐趣，激发阅读寓言故事的兴趣，初步认识寓言的文学形态，积淀寓言文化。

教学难点：

1.通过多文本阅读，联系生活中的人和事，分析故事中的“对比”，更深入地体会寓言故事中的道理。

2.从故事人物、内容取材、表现手法等对比发现中外古代寓言异同，初步感受寓言故事简洁、寓意深刻等文体特点。

教学过程

板块一：聚焦课内，引出话题

1.温故链接，勾连事理。

（1）出示本单元课文图片，回顾二单元的学习主题——“寓言”。

课外，你还读过哪些寓言故事？

读了那么多的寓言故事，你们发现寓言的特点了吗？

①寓言一般比较短小。

②寓言背后往往藏着深刻的道理。

2.质疑探究，引出话题。

出示：每一个寓言故事都讲述了一个道理，难怪著名儿童文学家严文井先生说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”今天，我们就一起打开寓言的魔法袋，去探寻里面的宝藏吧。

板块二：同形象，不同寓意

1.怎样才能理解寓言中的道理？

出示《快乐读书吧》两则小贴士：

2.在本单元《守株待兔》这个故事中，我们认识了一位把偶然当成必然，渴望不劳而获的农夫，并体会到了“做事要靠自己的努力不能心存侥幸，不劳而获。”的道理。今天，我们再来认识其他几位农夫，看看他们有什么不一样。

请你阅读下面的文章，完成题目。

揠（yà）苗助长

宋国有个农夫，做事情性子很急。

他希望自己田里的禾苗长得高一点儿，于是天天到田边去看。可是很多天过去了，禾苗好像一点儿都没有长高。

农夫很着急，在田边转来转去。突然，他想到了一个办法。他急忙跑到田里，将禾苗一棵棵地往上拔，从早上一直忙到太阳落山，累得筋疲力尽。回到家后，他（）?地对家里人说：“真把我累坏了！可力气总算没有白费，我帮咱家的禾苗长高了一大截呢！”

农夫的儿子听了，感到很奇怪，到田边一看，发现禾苗全都枯死了。

1.根据选文内容，完成情节图。

2.联系上下文，解释下列词语。

揠苗助长：____________________筋疲力尽：____________________

3.“可是很多天过去了，禾苗好像一点儿都没有长高。”下列对这句话理解正确的一项是（???）

A．很多天过去了，禾苗已经长高了不少。

B．禾苗在慢慢长高，但不容易看出来。农夫心情迫切，以为禾苗一点儿都没有长高。

C．很多天过去了，禾苗的确一点儿都没有长高。

4.农夫回到家会怎样对家里人说？请将第2自然段中的句子补充完整。

5.如果你是农夫的儿子，会对农夫说些什么呢？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.反馈校对。

4.我们通过两个故事认识了两个不一样的农夫，现在请看图片（农夫、蛇），当农夫遇上了蛇，在不同的寓言故事书中又会发生怎样的故事呢？我们一起来看看吧。

出示任务：

读两则寓言故事，结合前面学习到的阅读寓言故事的方法，概括每则寓言中农夫的形象，并体会故事告诉我们什么道理？完成表格。

题目

农夫特点

道理

《守株待兔》

渴望不劳而获

做事要靠自己的努力不能心存侥幸，不劳而获。

《揠苗助长》

性子很急

违法规律办事，急于求成，反而会把事情弄糟。

《农夫和蛇》

（伊索版）

《农夫和蛇》

（克雷洛夫版）

5.反馈。

题目

农夫特点

道理

《守株待兔》

渴望不劳而获

做事要靠自己的努力不能心存侥幸，不劳而获。

《揠苗助长》

性子很急

违法规律办事，急于求成，反而会把事情弄糟。

《农夫和蛇》

（伊索版）

心地善良

帮人首先要学会分清好坏，然后还要用正确的方法，才能让自己不受伤害。

《农夫和蛇》

（克雷洛夫版）

头脑清醒

做人一定要明辨善恶,只能把援助之手伸向需要帮助的善良的人,对恶人千万不能心慈手软。

6.你在生活中有遇到过这些“农夫”么？