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《诗歌形象分析》

1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。就该考点而言，实际上是“写什么”（形象）“为了什么”（思想内容、观点、态度）“怎么写”（语言、表达技巧）高考诗词鉴赏考点

知识点回顾

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象（即意象），也有由多个景物形象组合成的意境。意境指诗歌通过意象所表现出来的情调和境界，意境和意象的关系，简单地说，是境生于象而超乎象。意象是诗歌艺术的基本单位，意境则是指全篇作品所营造的整体艺术境界；意象是形成意境的材料，意境则是意象叠加、组合之后的升华。景物形象：

由于意境一词较为复杂，故在高考中常用“氛围”（偏重外部环境）、“心境”（侧重内心世界）、“境界”（外部与内部的融合）等词语称呼。从高考命题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题，这两种类型有诸多相通之处，区别主要体现在前者答案要点有“画面特点”“画面内容（意象）”两部分，对情感分析一般不作要求；后者答案要点除以上两点，还有其所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。景物形象：

①这首诗（词）为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？②这首诗（词）营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗（词）人什么样的思想感情？③这首诗（词）描写了什么样的景物？抒发了诗（词）人怎样的情感？④请从意境营造的角度，赏析全诗。设问方式

一般而言，色调明丽，画面鲜活，体现的情感就高昂乐观；色调阴暗，画面凄凉，体现的情感就低沉伤感。意境的常用术语：，，。孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静闲适、雄奇优美、生机勃勃、肃杀荒凉、瑰丽雄壮、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华热闹等。景物形象：

3、常见的意境特点（1）。如王维《使至塞上》、李白《蜀道难》、王之涣《登鹳雀楼》等。（2）。如杜甫《望月》、柳永《雨霖铃》、李清照《声声慢·寻寻觅觅》等。（3）。如王维《山居秋暝》、常建《题破山寺后禅院》等。（4）。如杜甫《绝句》、柳永《望海潮》等。雄浑壮阔、瑰丽雄壮孤寂冷清、萧瑟凄凉恬静优美、恬静安谧生机勃勃，繁华热闹景物形象：

析特点，设意境（概括景物所营造的氛围特点）抓住描述意象的关键性词语，把握意象的自身特征及特殊内涵，找到多个意象的共同特征，进而概括出意境的特色。概括时一般用两个双音节词，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。答题步骤

事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被诗（词）人人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗（词）人的主观色彩，曲折地表现诗（词）人的品格和思想感情。“托物言志”是其常运用的表达技巧，明确“物”的特征，找出“志”的内容，是鉴赏事物形象的两个关键要素。事物形象

鉴赏事物形象五关键1.熟记特定物象的象征意义一个民族由于历史文化、地理环境、风俗习惯等，不但有共同的语言，也形成了共同的心理状态，并表现了对自然或社会某些事物的一定的感受方式。因此，考生在阅读古代诗歌时，对于诗（词）中出现的草木花果、鸟兽虫鱼、月露风云等物象，要注意理解沉淀其中的特定意义和文化内涵，这样才能分析事物的象征意义。如《野菊》（杨万里）一诗中赏析“野菊”的形象，就要结合菊花高洁、脱俗的特定含义和文化内涵。

鉴赏事物形象五关键2.关注色彩色调，辨析物象特征。①关注时令色彩。古代诗歌中，不同季节的景物往往带有诗（词）人不同的诗（词）人感情色彩。早春的事物是欣欣向荣的，流露出的诗（词）人的情感多半是喜悦的；暮春则是感伤、惋惜和留恋的；秋冬则是凄清、肃杀和悲凉的。同时，把握诗歌的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。②关注冷暖色调。古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的诗（词）人情感往往是喜悦、欢快的，冷色调物象流露出