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新媒体环境下的广告设计课程教学创新与实施

发布时间：2021-06-03T01:15:55.601Z来源：《当代教育家》2021年6期作者：吴倩

[导读]现阶段传统媒体传播方式已无法适应现代社会发展需要，新媒体的出现，极大地拓宽了受众的视野，并突破了传统媒体的空间、时

间局限性，使信息传播的时效性、高效性大幅度提高，同时受众的参与度和主动选择性增强。

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摘要：现阶段传统媒体传播方式已无法适应现代社会发展需要，新媒体的出现，极大地拓宽了受众的视野，并突破了传统媒体的空

间、时间局限性，使信息传播的时效性、高效性大幅度提高，同时受众的参与度和主动选择性增强。随着新媒体的快速发展，也对广告从

业人员提出更高的要求，对传统的广告设计课程及教学方式提出了新的挑战，高校需要为了有效满足社会发展需求，应对新一代优秀广告

人才加强培养，因此需要在传统广告专业的基础上，对设计教学模式进行创新，对新媒体环境下的新型广告优势和特点进行总结，对新的

课程内容、教学体系进行构建，为社会发展培养和提供专业性广告人才。

关键词：新媒体设计；广告设计；课程教学改革

引言

在当前的新媒体时代环境下，广告设计课程教育教学的情况表明，教师在实际教学过程中经常使用讲述或布置作业等手段。在实际教

学过程中，教师应当充分运用先进的媒体技术，逐步提升学生的实践能力，提高自身的教育质量和教育成效，保障学生学习质量和水平的

提升，让其主动投入到学习活动中，培养其专业素养及综合素养。

一、新媒体广告的时代特点概述

在商业经济活动中，广告行为作为重要的营销方式，直接关系着企业经营收益，产品以及企业的知名度。在新媒体环境下，结合新媒

体的优势，能够与广告互动性增强的需求相结合。同时，互联网所具有的裂变式发展形态，也为广告的快速发展提供了有力的机会和条

件。新媒体广告与传统广告相比较，其受众目标通过筛选，更具针对性和目的性，从而使受众的互动需求得以快速满足。另外，新媒体广

告还具有链接功能，能够使信息服务实现商品信息的最大化地整合，极大地推动广告事业的整体发展。

随着市场经济的快速发展，人们物质生活水平不断提高，物质需求也不断细化，因此在广告设计中，需要根据人们的性格、工作性

质、年纪、喜好、性别等具体情况和差异，对商业广告进行有针对性的设计，从而使人们的个性化需求得以有效满足。利用新媒体广告对

商品性能进行更具体、更贴切地展示，对消费者心理需求进行更准确地把握，从而使商品的市场地位有效提升。针对新媒体环境下广告的

时代特点，需要广告设计课程教学对传统的教学内容和方式进行改革创新，提高学生的动手实践能力，确保其能够对现代广告形式加以合

理应用。

二、新媒体时代广告设计教学面临的挑战

广告设计与社会发展关系非常密切。随着新媒体时代的到来，广告设计师的工作和工作负担越来越重。作为广告设计领域的员工，他

们不仅需要更坚实的专业基础，还应继续保持现代创新意识。设计人员还必须具备设计与特定品牌和市场变化相关的目标明确、兼容的宣

传材料所需的技能。此外，当今社会大众的审美和审美要求发生了明显变化，这不仅关系到广告的设计，而且关系到广告的重要性。因

此，广告设计师也需要更高的艺术思维和更高的表现。

三、新媒体时代广告设计教学的改革创新策略

（一）广告设计的教学体系的建立和完善

为了更好地满足社会对优秀广告专业人才的需求，首先需要对基于新媒体环境中的广告设计专业教学体系进行建立和完善，确保教学

内容和模式能够与时俱进，对学生的学习、接受新鲜事物的能力进行引导和培养，并加强学生的实用性实践活动，使学生的学习积极性得

以充分调动。同时新媒体环境下的广告设计教学体系应以新媒体广告设计能力为教学核心，引导学生对学习重点、难点以及新问题展开自

主探究和学习。在实际教学中，通过学生理论知识的积累，深入实践机会的创造，对学生的实际操作能力进行培养。教师或学校可组织学

生去广告公司或设计公司进行参观实习，通过学生理论学习与工作实践相结合，使学生通过对所学知识进行自我检查，及时对存在的盲点

进行查漏补缺，同时使学生自主学习和探究能力增强。另外在进行课程体系建立时，还需要对相关课程教学加强重视，如设计美学、计算

机辅助设计等教学内容，从而为学生提高新媒体广告设计能力和水平奠定良好的基础。

（二）将广告教学与生活联系起来

当今新媒体环境下，教师在开展广告设计课程实践培训时，必须体现课程与学生实际生活之间的联系，将知识直接传授给学生生活，

理顺讯息内容。这是当今广告设计课程教学的关键。在实践教学课程中，教师应提高教学活