人教版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》说课稿 .pdfVIP

人教版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》说课稿

一.教材分析

《人教版道德与法治三年级上册》第四课《说说我们的学校》以学生的生活环

境为背景，引导学生了解和关注学校生活中的各种现象，从而培养学生的道德素养

和法治意识。本节课的内容包括学校的环境、设施、规则以及同学们在学校生活中

的各种活动。通过本节课的学习，让学生热爱学校，尊敬师长，团结同学，自觉遵

守学校的各项规章制度，做一个遵纪守法、品学兼优的好学生。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对学校生活有了一定的

了解。但他们在分析问题和处理事情上还缺乏全面性和深入性。因此，在教学过程

中，教师需要善于引导，激发学生的思考，帮助他们从多角度、多层次地认识和理

解学校生活。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解学校的环境、设施、规则以及同学们在学校生活中

的各种活动。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱学校、尊

敬师长、团结同学、遵纪守法的良好品质。

3.情感态度与价值观：引导学生关注学校生活，培养他们积极参与学校

事务的热情，增强集体荣誉感。

四.说教学重难点

1.教学重点：学校的环境、设施、规则以及同学们在学校生活中的各种

活动。

2.教学难点：培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学、遵纪守法的良

好品质。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生直观地了解学校的生

活环境。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的

团队协作能力。

3.实践教学法：学生参加学校活动，让他们亲身体验学校生活，增强对

学校规则的认识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示学校图片，引导学生回顾学校的生活环境，激发

学生对学校生活的热爱。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解学校的设施和规则。

3.分组讨论：学生分组讨论，分享自己在学校生活中的趣事，培养学生

的团队协作能力。

4.实践活动：学生参加学校活动，让他们亲身体验学校生活，增强对学

校规则的认识。

5.总结提升：引导学生总结学校生活的经验和教训，培养他们热爱学校、

尊敬师长、团结同学、遵纪守法的良好品质。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等方面的表

现，评价他们的参与程度。

2.学生表达能力：评价学生在讨论、实践活动中的表达能力。

3.学生品德表现：关注学生在学校生活中的品德表现，评价他们热爱学

校、尊敬师长、团结同学、遵纪守法的情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保

教学目标的有效达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，

以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《说说我们的学校》这一课涉及到的知识点儿主要包括对学校环境、设施、规

则以及同学们在学校生活中的各种活动的了解和认识。

1.学校环境：学校是我们学习和生活的地方，它包括教室、操场、食堂、

图书馆等各种场所。每个学校都有自己独特的环境和特色，我们要热爱自己的

学校，保护学校的环境，保持学校的整洁和美观。

2.学校设施：学校设施是我们学习和生活的重要保障。它包括教室里的

桌椅、黑板、多媒体设备，操场上的运动器材，食堂的餐具和食物，图书馆的

书籍和阅览室等。我们要了解和正确使用学校的设施，爱护它们，不要随意损

坏。

3.学校规则：学校规则是为了维护学校的正常秩序和保证我们能在一个

良好的环境中学习和生活。它包括上课纪律、课间活动规则、就餐纪律、放学

后离校规定等。我们要遵守学校的规则，尊重老师和同学，维护学校的秩序。

4.学校活动：学校会各种各样的活动，如运动会、歌