二年级下册数学教案 - 第五单元 第二节【第六课时】算得对吗(验算1.pdfVIP

二年级下册数学教案-第五单元第二节【第六课时】算得对吗

（验算1）北师大版

教学目标

1.理解验算的概念，知道验算的方法，并能正确运用。

2.培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生细心观察和独立思考的习惯。

教学内容

1.验算的概念和方法。

2.验算在实际计算中的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：验算的概念和方法，以及如何运用验算进行计算。

2.教学难点：如何引导学生理解验算的重要性，并能在实际计算中正确运

用。

教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.引入：讲解验算的概念，让学生了解验算的重要性。

2.讲解：详细讲解验算的方法，并通过示例让学生理解。

3.练习：让学生进行实际的计算练习，并使用验算方法检查答案。

4.讨论：引导学生分享他们在练习中遇到的问题，以及如何通过验算解决这

些问题。

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5.总结：总结验算的概念和方法，并强调其在实际计算中的重要性。

板书设计

1.验算的概念。

2.验算的方法。

3.验算在实际计算中的应用。

作业设计

1.完成练习册上的相关习题。

2.选择一道题目，进行计算并使用验算方法检查答案。

课后反思

1.学生是否能够理解验算的概念和方法。

2.学生是否能够在实际计算中正确运用验算。

3.对教学过程和方法的改进建议。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和

策略，直接关系到学生能否有效理解和掌握验算的方法。以下是对这个重点细节的

详细补充和说明：

教学过程详细说明

1.引入

在引入阶段，教师可以通过一个简单的例子来讲解验算的概念。例如，教师可

以提出一个加法问题，如“75=12”，然后询问学生：“我们如何确定这个答

案是正确的？”通过这个问题，教师可以引导学生思考并理解验算的初步概念，即

通过另一种方法或步骤来检查计算结果是否正确。

2.讲解

在讲解阶段，教师需要详细讲解验算的方法。这里可以介绍两种主要的验算方

法：逆运算和同行验算。

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-逆运算：教师可以解释，对于加法，逆运算是减法；对于乘法，逆运算是除

法。通过将计算结果进行逆运算，可以验证原始计算是否正确。例如，对于“7

5=12”，我们可以通过“12-5=7”来验证。

-同行验算：教师可以说明，同行验算是在计算过程中，将每一步的计算结果

同时用另一种方法进行验证。例如，在多位数加法中，可以同时进行逐位相加和进

位，确保每一步的结果都正确。

3.练习

在练习阶段，教师应提供一些具体的计算题目，让学生尝试使用验算方法。这

些题目应该包括简单的加法和减法，以逐步引导学生掌握验算的步骤。教师可以在

黑板上写出题目，让学生在自己的练习本上计算，并鼓励他们在计算完毕后使用验

算方法进行检查。

4.讨论

在讨论阶段，教师可以邀请学生分享他们在练习中遇到的问题，以及他们是如

何通过验算发现并纠正错误的。这个环节可以增强学生的自信心，同时也让他们认

识到验算在实际计算中的重要性。教师应该鼓励学生提问，并对他们的问题给予耐

心的解答。

5.总结

在总结阶段，教师应该回顾整个课程的重点，再次强调验算的概念和方法，并

指出验算在实际计算中的应用价值。教师可以提出一些日常生活中的例子，说明验

算在确保计算正确性方面的作用，比如购物时计算总价和找零。

教学过程中的注意事项

-在引入阶段，教师应确保学生能够理解验算的基本概念，这是后续学习的基

础。

-在讲解阶段，教师应通过具体的例子来解释验算的方法，以便学生能够清晰

地理解并模仿。

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-在练习阶段，教师应密切监督学生的计算过程