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大班语言活动教案：狐假虎威教案附教学反思9篇(幼儿园中班语言狐假虎威教案)

一、活动目标

(一)认知目标

理解诗歌内容，使幼儿把握诗歌中“高――低”、“胖――瘦”等反义词，能运用“一个……一个……”的句式仿编，培育幼儿思维的严谨性、兼容性、敏捷性。

(二)情感目标

让幼儿结合四周事物，大胆运用反义词仿编诗歌，培育幼儿的奇怪心、挑战性、竞争性。

二、活动预备

(一)学问阅历预备通过物体的比照，感知反义词。

(二)物质预备实物投影机、电视机、各种动物图片，“高――低、胖――瘦”、“一个．．．．．一个．．．．．”的词组。

(三)环境预备在活动室放置一些动物玩具，有大的，有小的。

三、活动过程

(一)运用电化教学手段，熟识诗歌内容，让幼儿了解到事物都有相反的一面。

师：小朋友，刚刚电视里看到的动物有高，有低，有胖，有瘦，你还看到哪些东西可以用反义词来讲，大胆地说出来。

(二)引导幼儿联系四周事物，激发幼儿仿编诗歌的兴趣。

1．师：刚刚大家会说那么多的反义词，你能不能用反义词尝试编诗歌呢?

2．师：请你用“一个……一个……”的句式进展仿编诗歌，好吗?看谁编得又多又好。

(三)鼓舞幼儿从多方面、多角度去仿编诗歌。

师：小朋友，除了可以用小动物来编诗歌，还可以用身边的哪些事物来编呢?看谁能编得很奇怪，编出跟别人不一样的诗歌

来。

四、各领域渗透科学：引导幼儿观看相反的事物，并用反义词说出所看到的事物或现象。

五、生活中渗透在日常生活中丰富幼儿反义词词汇，并学会运用。

六、环境中渗透在分区角设置反义词的材料，供幼儿操作。

七、家庭中渗透建议家长购置儿童诗集念给幼儿赏听。

八、活动评价

大班语言活动教案：狐假虎威教案附教学反思2

活动目标：

1、进展幼儿对语音的敏感性，感受中国语言词汇的丰富性。

2、进展幼儿的思维力量，解决问题的力量。

活动预备：

若干张纸，有各种图案的卡片。

活动过程：

一、嬉戏：词语开花

教师说出一个词语，请幼儿说出很多个与教师的词语有一样字的词语，并感受这些词语中，都含有一个一样的字，这个字我们叫它“幸运字”。

二、查找幸运字

1、幼儿从黑板上的很多画有图案的卡片中查找出含有教师制定的幸运字的卡片。

2、幼儿分组活动，以小组为单位，通过合作、商讨，从教师供应的四张卡片中查找出幸运字，并请其他组的幼儿猜一猜自己组的幸运字。

三、嬉戏：找朋友

幼儿每人一张卡片，查找持有与自己拥有一样幸运字的卡片小朋友做朋友，朋友可以是二人、三人或更多人。

大班语言活动教案：狐假虎威教案附教学反思3

活动目标：

1、认真观看图片，积极思维，能连贯、完整地表达自己的意思。

2、体验帮忙别人和被别人帮忙的欢乐。

活动预备：

图片、两个大小一样的纸箱子

活动过程：

一、出示图片一，引出话题。

（1）大山上有一幢房子，你觉得这幢房子怎么样？（美丽……）

（2）那我们猜猜这是谁的房子呢？（小白兔）从哪边可以看出来？（标记萝卜）

（3）你们看，小白兔怎么了？（不快乐……）你怎么知道的？从表情中可以看出来。

（4）那他为什么不快乐呢？幼儿随便猜。

（5）我们一起来听一听究竟发生什么事情了，小白兔才会那么不快乐。（放录音：我今日要搬家了，可是，我家住在山顶上，山路弯弯曲曲，家里东西又多，我可怎么办呢？）

提问：小白兔为什么不快乐啊？它担忧什么？

（6）看，谁来了？（小鸟）我们听！（录音：小白兔，别担忧，我来帮你忙。）

提问：小鸟说了什么？它这么小，能帮小白兔搬什么呢？

（7）我们认真听、认真看，小鸟做了什么？（放录音：小动物们，快来帮小白兔搬家，大家一起来帮忙它。）

提问：小鸟怎么所的？我们一起来学一学。

这时候，小动物们都听见了，都来帮助了。小白兔家究竟有什么东西要搬呢？我们一起去瞧一瞧。

二、出示图片二，引导幼儿观看。

（1）我们现在来到了小白兔家的第一个房间，看，有什么？（床、椅子）

瞧，谁来帮助了？（小熊和小猫）

他们两个正在商议呢，商