二年级上册道德与法治教案-《我们小点儿声》部编版 .pdfVIP

二年级上册道德与法治教案-《我们小点儿

声》部编版

一、教学内容

二年级上册道德与法治教案-《我们小点儿声》部编版，本节课主要围绕以下内容展开：

1.了解声音的产生和传播，认识到在公共场所保持安静的重要性。

2.学习控制自己的音量，做到在课堂上、图书馆、医院等需要安静的场所保持小点儿声。

3.培养学生在日常生活中遵守公共秩序的良好习惯，尊重他人，关爱环境。

4.通过实例分析，让学生认识到大声喧哗给他人带来的困扰，以及保持安静对学习和生活

的积极影响。

5.课后实践：让学生在家庭、学校等环境中，运用所学知识，做到文明有礼，保持适当的

音量。

二、核心素养目标

二年级上册道德与法治教案-《我们小点儿声》部编版，本节课的核心素养目标如下：

1.增强学生的公共意识，使其认识到在公共场所保持安静是尊重他人、维护公共秩序的重

要体现。

2.培养学生自我约束和自律能力，学会在不同场合控制自己的音量，养成良好的行为习惯。

3.提高学生的交往沟通能力，使其在与人交流时注意音量适中，体现文明礼貌。

4.激发学生关爱他人、关爱环境的情感，从自己做起，为营造和谐安静的社会环境贡献一

份力量。

5.培养学生的团队协作意识，在小组活动中学会倾听他人意见，遵守集体纪律。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共场所保持安静的重要性：通过实例讲解，让学生明白在图书馆、医院等场所保持

安静是对他人的尊重，以及保持安静对个人学习、他人工作的影响。

-学会控制音量：培养学生掌握在不同场合控制音量的方法，如轻声细语、降低音量等，以

体现文明礼貌。

-培养良好的行为习惯：教育学生在日常生活中养成保持适当音量的习惯，以维护公共秩序。

举例：在课堂上，教师可通过模拟不同场景，让学生感受大声喧哗与保持安静带来的不同影

响，强调保持安静的必要性。

2.教学难点

-自我约束与自律能力的培养：对于二年级学生来说，控制自己的音量有一定难度，需要教

师通过有效的教学方法引导学生学会自我约束。

-识别不同场合的音量要求：学生需要学会判断不同场合的音量标准，如课堂上、图书馆、

餐厅等，这需要一定的认知能力和实践经验。

-融会贯通，学以致用：将所学的保持适当音量的知识应用到日常生活中，对二年级学生来

说是一个挑战。

举例：教师可以通过设置情景剧、小组讨论等形式，让学生在实践中学会识别不同场合的音

量要求，并运用所学知识解决问题。同时，教师应关注学生在课堂、学校其他场合的表现，

及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们小点儿声》这一章节。在开始之前，我想先问大家一

个问题：“你们在日常生活中，有没有遇到过因为别人大声说话而感到困扰的情况？”（举例

说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴

趣和好奇心，让我们一同探索在不同场合保持适当音量的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解声音的基本概念。声音是由物体振动产生的，它能够在空

气中传播。在公共场所保持小点儿声，是尊重他人、维护公共秩序的重要表现。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在图书馆保持安静对大

家学习的影响，以及大声喧哗给他人带来的困扰。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共场所保持安静的重要性和如何控制自

己的音量。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保持适当音量相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示声音传播

的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中保持适当音量”这一主题展开讨论。他们将被

鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了在公共场所保持适当音量的基本概念、重要性和应用。同时，