《主题四 第一节 电阻定律》教学设计 .pdfVIP

《电阻定律》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.理解电阻定律的观点，掌握电阻与导体长度、横截面积、

材料的干系。

2.学会运用电阻定律分析简单的电路问题。

3.培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：理解电阻定律，掌握其在实际问题中的应用。

2.教学难点：将电阻定律与实际问题相结合，进行灵活应用。

三、教学准备

1.实验器械：电源、导线、电阻器、长度和横截面积不同的

导体等。

2.课件、图片和视频等多媒体素材。

3.设计一些基础电路问题，供学生教室练习。

四、教学过程：

本节课主要介绍电阻定律的内容，包括电阻定律的定义、公

式、适用范围及其应用。以下是详细的教学过程：

1.引入电阻定律观点：起首通过简单的实例引出电阻的观点，

并逐步引导到电阻定律的定义。通过介绍电阻的实际应用，如电

线、电路板等，使学生更好地理解电阻定律的实际意义。

2.讲解电阻定律公式：详细诠释电阻定律公式的各个符号和

含义，并举例说明如何应用该公式进行计算。同时，通过比照其

他电阻相关公式，帮助学生更好地理解电阻定律的特点。

3.介绍电阻定律的适用范围：指出电阻定律只适用于金属材

料的性质，不适用于非金属和电解质材料。通过实验数据和图表，

帮助学生更好地理解电阻定律的适用范围。

4.实验演示：通过实验演示电阻定律，让学生观察实验现象

并诠释实验结果。同时，引导学生思考实验中可能存在的误差和

影响因素，加深学生对电阻定律的理解。

5.应用举例：列举电阻定律在电路设计、电子元器件制造等

领域的应用实例，帮助学生了解电阻定律的实际应用价值。同时，

鼓励学生结合所学知识，思考电阻定律在平时生活中的应用，激

发学生的学习热情和创造力。

6.教室互动：鼓励学生提出疑问和讨论，引导学生深入思考

电阻定律的相关问题，并及时解答学生的疑惑。通过教室互动，

增强师生之间的交流和互动，提高学生的学习效果。

7.作业安置：根据本节课所学内容，安置适量的作业，包括

书面作业和实践活动，帮助学生稳固所学知识，并鼓励学生将所

学知识应用到实际生活中。

8.总结回顾：对本节课所学的电阻定律内容进行总结回顾，

强调重点和难点，帮助学生更好地掌握所学知识。同时，鼓励学

生分享自己的学习心得和体会，增进学生的自我反思和自我提高。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.理解电阻定律及其应用，掌握电阻的计算方法。

2.能够运用电阻定律解决实际电路问题，提高电路分析能力。

3.培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

二、教学重难点

1.教学重点：电阻定律的应用，实际电路问题的解决。

2.教学难点：电阻定律的理解和掌握，电路分析能力的提升。

三、教学准备

1.准备教学用具：电阻器、电压表、电流表、导线等实验器

械。

2.准备教学视频：展示电阻定律在实际电路中的应用。

3.准备教案和PPT：设计详细的教案和PPT，以引导学生逐

步理解电阻定律。

4.安置作业：让学生运用电阻定律解决一些实际电路问题，

加深对电阻定律的理解。

四、教学过程：

（一）引入

1.回顾上节课内容，提问学生电阻的定义和单位。

2.展示一些实际生活中的电阻器，如电炉、电热毯等，让学

生观察并思考其工作原理。

3.提出问题：电阻与哪些因素有关？引导学生思考电阻定律

这一课题。

（二）新课教学

1.电阻定律定义：在一定的温度下，导体的电阻R与它的长

度L成正比，与它的横截面积S成反比，即R=KLS，其中K为

电阻率，L、S为导体长度和横截面积。

2.实验探究：让学生动手实验，通过改变导体长度、横截面

积和温度，观察电阻的变化，从而验证电阻定律。

3.影响因素：引导学生讨论影响电阻的因素，如材料、温度

等。并讲解电阻定律的适用范围。

4.应用举例：介绍电阻定律在生产生活中的应用，如电阻器、

输电线路等。

（三）教室互动

1.提问：请学生回答电阻定律的应用途景和意义。