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大班语言活动教案:小壁虎借尾巴_春节大班语言活动教案
活动目标:
1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观看图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演,让幼儿体验欢乐。
4、知道动物是人类的朋友,我们要爱护小动物,爱惜小动物。
活动预备:
1、教学课件、角色头饰。
2、嘉奖幼儿的小奖品若干。(美丽的小红花)
活动过程:
一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。
孩子们,今日我听说森林里面正在进行一场特别好玩的竞赛,小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观看动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告知我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的?
二、幼儿观看课件,知道故事内容。
1、看课件,了解小壁虎断尾巴的缘由。
小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢?
2、完整看课件,了解故事中的详细内容。
(1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?
(2)它借到了吗?
3、再次完整看课件,留意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的?孩子们,故事看完了,提问:
(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么答复的呢?
(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢?
(3)教师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。
(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?
(5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?
(6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又快乐的叫起来了呢?
三、完整的看着课件和小朋友一起叙述故事。
四、角色表演故事。
孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进展表演。)五、总结延长,自然完毕活动。
孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,(.教案.出自:.教案.网)你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应当怎样爱护、爱惜它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然完毕活动。
小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他观察小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说:小鱼姐姐,您的尾巴借给我行吗?小鱼说:不行啊,我要用尾巴拨水呢。小壁虎告辞了小鱼,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他观察老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?老黄牛说:不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎告辞了老黄牛,又向前爬去。
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。他观察燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说:燕子阿姨,您的尾巴借给我行吗?燕子说:不行啊,我飞的时候,要用尾巴把握方向呢。小壁虎借不到尾巴,心里很难受。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告知了妈妈。妈妈笑着说:傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,快乐地叫起来:我长出一条新尾巴啦!
小班语言教案评价及教学反思《小壁虎借尾巴》
活动目标:
1、初步了解动物(小鱼、老牛、燕子)尾巴的作用。
2、培育幼儿对动物的兴趣,增加幼儿的探究欲望。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动预备:
《小壁虎借尾巴》课件。
活动过程:
1、活动导入。
出示壁虎图片,激发幼儿的兴趣。
师:今日教师给小朋友带来一位动物朋友,它是谁呢?(出示小壁虎图片)
它最喜爱在墙角捉蚊子了。
2、观看课件《小壁虎借尾巴》(一)
有一天,小壁虎又去捉蚊子,我们来看看这天发
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