《5我们的校园》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.pdfVIP

《5我们的校园》教学设计-2023-2024学年道德与法

治一年级上册统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

《5我们的校园》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一课内容。

本节课的主题是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情，并引

导学生学会与同学和谐相处。教材通过图片和生动的语言描述了学校的各个场所

和活动，使学生对校园生活有更直观的认识。此外，教材还设置了“我们在一起”

这一部分，让学生学会尊重他人，团结合作。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生良好的道德品质和社会

适应能力。通过本节课的学习，学生将能够认识校园的主要场所，了解校园生活

的规律，学会与同学友好相处，培养团结合作的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、社会适应、团结合作。通过学习本

节课，学生将培养以下核心素养：

1.道德品质：学生将学会尊重他人，遵守校规校纪，培养良好的道德品质。

2.社会适应：学生将了解校园环境，熟悉学校的生活规律，提高社会适应能力。

3.团结合作：学生将学会与同学和谐相处，共同努力，培养团结合作的意识。

本节课通过生动的语言和图片，激发学生对校园的热爱之情，引导学生学会尊重

他人，团结合作，培养学生良好的道德品质和社会适应能力。在教学过程中，教

师应注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）学生能够认识校园的主要场所，如教室、图书馆、操场等。

（2）学生了解校园生活的规律，如上课、下课、用餐、休息等。

（3）学生学会与同学友好相处，尊重他人，培养团结合作的意识。

2.教学难点

（1）学生对校园场所的认知：由于学生年龄较小，对校园环境尚不熟悉，教师

需要采用生动有趣的方式，如图片、实地参观等，帮助学生认识和记忆校园的主

要场所。

（2）学生对校园生活规律的理解：学生需要时间去适应校园生活，教师可以通

过日常行为规范的讲解和实践，让学生深入了解并遵守校园生活规律。

（3）学生团结合作的培养：学生之间需要学会相互尊重、互相帮助，教师可以

组织团队活动，如小组讨论、合作游戏等，引导学生培养团结合作的意识。同时，

教师需要关注学生个体差异，针对不同学生的特点进行引导和帮助，确保每个学

生都能在课堂上积极参与，提高课堂效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、图书馆、操场、电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：道德与法治一年级上册统编版教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、小组合作、角色扮演、游戏等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们的校园》。首先，请同学们

翻开教材，观察一下封面，看看我们的校园是什么样子的。然后，我们一起来讨

论一下，你们对校园有哪些的了解和印象？

2.探究课文内容

(1)同学们，请大家打开教材，我们一起来读一读课文。在阅读的过程中，请大

家注意课文中描述了校园的哪些地方和活动？这些地方和活动与我们的校园生

活有什么关系？

(2)请同学们小组讨论，分享你们对校园生活的理解和感受。每个小组选一名代

表进行汇报。

3.总结课文内容

通过阅读课文，我们知道了校园是我们学习和生活的地方，我们要热爱校园，珍

惜校园生活。同时，我们要与同学和谐相处，学会团结合作，共同进步。

4.实践活动

(1)请同学们分成小组，每组设计一个校园活动。要求活动内容健康、积极，能

够体现团队合作的精神。

(2)各小组代表向全班同学介绍他们设计的活动，大家一起讨论，评选出最佳活

动方案。

5.课堂小结

通过本节课的学习，我们更加了解了我们的校园，我们要珍惜校园生活，与同学

和谐相处，共同进步。同时，我