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大班语言活动教案《快乐的小公主》含反思

活动目标

1.理解故事内容，知道赐予也是一种欢乐。

2.知道能够让自己变欢乐的方法，生活中保持开心的心情。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备

《欢乐的小公主》教学挂图、语言CD，《表情歌》音乐、轻音乐等。

活动过程

1.出示教学挂图第1幅，提问：“小公主是什么样子，什么表情的?”引出故事。

2.教师运用挂图叙述故事《欢乐的小公主》，引导幼儿了解让自己欢乐的方法，依据需要进展提问：

(1)小公主住在哪里?她为什么不欢乐?

(2)小公主后来找到欢乐了吗?她是怎样找到欢乐的?

3.教师引导幼儿争论：假如不快乐，你们会用什么方法让自己欢乐呢?

4.观赏自己的快乐照片，与同伴共享自己的欢乐阅历，说说自己为什么这么快乐，相互仿照同伴照片中快乐的表情和样子，知道我们有许多方法使自己欢乐，欢乐有利于我们的身体安康。

5.听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的欢乐之情。

活动延长

1.生活中教师留意观看幼儿的心情变化，鼓舞幼儿学会调整自己的心情，帮忙幼儿保持欢乐的心情。

2.请幼儿观赏幼儿学习资源，回家将故事讲给家人听。

教学反思

本课以动人的心情感染幼儿，孩子们沉醉在故事中，为小公主的境遇而哀痛，为小公主拥有朋友、拥有欢乐而快乐。情感的共鸣与沟通贯穿于整个活动中，使孩子们在动脑想方法的过程中，也深深理解了有了朋友才有欢乐，好朋友在一起应当这样做才能欢乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。

小百科：欢乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满意，是从内心由内到外感受到一种特别舒适的感觉。比方人的一种快乐、快乐的状态。

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