统编人教版语文三年级上册《23 父亲、树林和鸟》教学课件小学公开课.pptx

语文三年级上册

23父亲、树林和鸟

第一课时

第二课时

亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗?你

们经常在哪里看到它们?这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。

第一课时

由三个词语组成

父亲、树林和鸟

猜一猜这三者之间可能有什么关系，再想想课文中有哪些人物，他们去了哪里，做了什么。

题解

自由朗读课文，读准字音，读通

句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。

学认字

lí

黎明凝神静气

shùn

一瞬间

liè

猎人

时间：一个春天的黎明

地点：滹沱河岸的一片树林

人物：父亲和“我”

父亲和“我”在树林里谈论鸟。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

开篇点题，概括了

父亲、树林和鸟的关系，

也表明了全文中心。

按自己喜欢的方式读课文，一边读

一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，

了解树林和鸟的语句。

很大很茂密

雾很大、潮湿，看不清

说说：树林给你什么感觉?(课后第三题)

幽深的雾蒙蒙的树林

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。

我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

父亲已经与树融为一体了

对鸟了解

没见到鸟

确实有鸟

(课后第三题)

对比

比喻

专注

迷茫

凝神静气的

像树一般兀立的父亲。

高大、专注，

与树融为一体。

兀立：直立。兀，高高地突起。

让小感又划J₁1么呢!

父亲能从浓郁的草木的气

息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地了解鸟O

“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。”

“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”

“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。”

父亲为什么能把情景描述得这么细致入微?

“鸟要准备歌唱了。”

“鸟也有气味?”

了解鸟

“鸟要准备歌唱了。”

父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。

父亲对鸟真是太熟悉了。

鸟儿唱歌时的心情怎样?这时候的父亲的心情又是怎样的呢?

春游时

过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”

“为什么?”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

学写字

雨字头要写得宽扁，

四点方向基本一致。“务”的撇和捺写得舒展。

二重难点字书写指导

wù

“自”与“田”要写得宽

扁，“田”比“自”稍宽。“兀”的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。

bí

口字旁偏小，低于“及”

起笔的高度，与“及”的长撇互相穿插。“及”第二笔横折折撇的“撇”要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。

xī

“支”的捺要稍平，向

右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”的顶部与“支”的横大致在同一水平线。

chi

猎人(niè)

瞬间(shùn)黎明(ní

潮湿(sí)

()

()√

()

()

一、判断对错。

二、给下面词语加上恰当的修饰语。

(幽深)的(雾蒙蒙)的树林

(浓浓)的(苦苦)的草木气息(潮湿)的(厚重)的翅膀

1.积累文中你喜欢的语句。

2.抄写生字3遍。

23父亲、树林和鸟

第二课时

语文三年级上册

印你象的通理谋由同。薏课留爱显对父秦翁衡爵丐了镜瓮

◎父亲很善于观察。

◎父亲热爱自然。

◎父亲曾经是个猎人。

◎父亲一生最喜欢树林和鸟。

◎父亲对鸟的习性十分了解。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

◎父亲一生最喜欢树林和鸟。

时间久程度深

◎父亲对鸟的习性十分了解。

父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。

父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到

鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。

父亲知道什么时候鸟容易被打中。

父亲带着“我”在幽深的雾蒙蒙的

树林里看到了鸟的动静，在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，知道鸟要准备歌唱，甚至知道什么时候鸟容易被打中，父亲对鸟的习性真是了解啊!

父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。

父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。

父亲熟悉鸟的习性；

树林鸟儿快活父亲也快活。

◎父亲很善于观察、父亲热爱自然。

父亲喜爱树林和鸟，善于观察，

了解鸟的习性，所以他是个热爱自然的人!

父亲对鸟的习

性十分熟悉。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

◎父亲曾经是个猎人。

父亲现在不是猎人，他可能曾经是个猎人。

父亲没有做过猎

人，因为他不会去猎杀自己最喜欢的鸟。

我真高兴，父亲不是猎人。

作者为什么这么说?

因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于

观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么小鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟却不杀鸟，说明父亲很爱护鸟，

“我”为父亲感到骄傲。

美丽的树林和鸟