《拉拉手,交朋友作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》.pdfVIP

《拉拉手，交友人》作业设计方案

第一课时

一、教学背景分析

在学校教育中，交友人是同砚成长中分外重要的一部分。通

过交友人，同砚可以学会合作、分享和尊重他人，培育自大心和

社交能力。因此，本次作业设计旨在援助同砚培育良好的人际干

系，同时提升他们的语言表达能力和团队合作认识。

二、教学目标

1.同砚能够理解“拉拉手，交友人”的含义，并精通相关的表

达方式。

2.同砚能够乐观参与团队合作活动，增强集体责任感和团队

认识。

3.同砚能够灵活运用口头表达和书面表达，表达自己的想法

和情感。

4.同砚能够培育良好的人际交往习惯，建立友好的师生干系

和同砚干系。

三、教学内容

1.进修《拉拉手，交友人》这本启发交友的孩子读物，通过

阅读理解和教室谈论，同砚进一步理解友谊的重要性。

2.进修常用的交友人的表达方式，如问候语、介绍自己、表

达喜好等。

3.进行小组合作活动，让同砚结识新友人，一起完成任务，

培育团队合作精神。

4.通过写作练习，让同砚表达自己对友谊的理解，培育他们

的语言表达能力。

四、教学方法

1.启发式教学法：通过引入《拉拉手，交友人》这本孩子读

物，激发同砚对友谊的沉思和探究。

2.合作进修法：组织同砚进行小组合作活动，让他们互相援

助、互相尊重，增进友谊。

3.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组谈论等，

让同砚在实践中进修交友人的技巧。

4.体验式教学法：组织同砚参与团队活动、写作练习等，让

他们亲身体验友谊的美妙。

五、教学过程设计

1.开篇小课：通过展示友情主题的图片或视频，引发同砚对

友谊的沉思和谈论。

2.阅读理解：同砚阅读《拉拉手，交友人》的部份内容，回

答有关友谊的问题，引导同砚对文章进行深度理解。

3.教室谈论：老师与同砚一起谈论友谊的定义、友情的重要

性等话题，让同砚分享自己的看法和感受。

4.角色扮演：同砚分组进行角色扮演，模拟交友人的场景，

练习常用的交友表达方式。

5.小组合作活动：设计各种团队任务，如完成拼图、制作海

报等，让同砚共同尽力，培育团队认识。

6.书面表达：要求同砚以“我的友人”为题写一篇作文，表达

自己对友谊的理解和感悟。

六、作业打算

1.每周安置一到两次作业，包括阅读任务、写作任务、团队

合作任务等。

2.每次作业的完成状况将归入考核范围，鼓舞同砚勤勉完成

并准时交回。

3.针对作业中出现的问题，老师将赐予准时的反馈和指导，

援助同砚进一步提升。

七、评估方式

1.作业评估：对同砚完成的作业进行评分，包括阅读理解能

力、表达能力、团队合作能力等方面。

2.进修反馈：定期组织同砚进行进修反馈，让他们分享进修

心得和问题，增进同砚成长和进步。

3.学情分析：通过平时作业表现和教室表现，综合评估同砚

的进修状况，准时调整教学策略。

八、教学资源筹办

1.《拉拉手，交友人》教材或电子版阅读资料。

2.友情主题的图片、视频等教学帮助资料。

3.团队合作活动所需的道具、材料等。

4.同砚所需的书写工具、进修笔记等。

九、总结与展望

通过《拉拉手，交友人》作业设计方案的实施，旨在援助同

砚树立正确的友谊观念，提升他们的交际能力和团队合作认识。

将来，我们将不息改进教学方法，丰富教学内容，为同砚的全面

进步提供更好的支持和指导。愿每个同砚都能在友谊的搭建中茁

强成长，绽放出自己的光芒。

第二课时

一、背景介绍

《拉拉手，交友人》是一种团体互动游戏，旨在援助同砚在

团队合作中建立友谊，提高沟通能力和团队认识。该游戏适合初

级教育学校生和中级教育学校生，是一种轻松幸福的方式来增进

同砚之间的沟通和互动。

二、游戏规则

1.游戏开始时，同砚将被分成若干个小组，每个小组中的同

砚将站成一个圈。

2.每个小组选择一名同砚作为“开始者”，由该同砚开始游