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2021-2021学年度第一学期语文组

语文集体备课计划

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集体备课工作计划

一、??指导思想：

以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究,在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率.

二、工作目标

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间.

?2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养.

?3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下,做好校本教研,提高教学实效。

?4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。

三、工作思路：

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。

2、坚持个人备课与集体备课相结合.教师在个人备课的前提下，每周进行一次集体备课。

3、坚持常规备课与网络备课相结合.利用网络平台，互相学习交流、合作共享.个人结合本班实际情况修改教案，在课本上批注式备课。

4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例,讨论交流，写好课后反思上传博客。

三、实施策略及步骤：

（一）、坚持每周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体.

（二）、备课流程:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。

1、备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间，并在网上公布。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课，提交到学校教师博客。单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性.

2、备课组长在单元教学前一周安排2课时时间进行集体备课.在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点,突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。再由主讲教师进行二次备课，将修改整理后的教案上传到学校“博客和主题教研网站。组内老师和其他年级的教师通过主题教研网站的“讨论区跟帖回复。

3、主讲教师根据集体备课后修改的教案执教，并根据本班教学实际，及时反思修改教案，进行三次备课,再把教案上传到学校“博客”中。同备课组教师跟踪听课、评课。

4、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案.

2021。9.1

2021—2021学年度

语文教研工作计划

李镇小学

2021。8

语文教研工作计划

一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量.

二、工作要求及措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效.

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展.双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高.内容包括:

（1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过