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部编版一年级上册语文教学计划

XX区XXX小学姓名XXX

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以《全日制义务教育语文

课程标准(实验稿)为依据编写的。随着新教材的相继使用，我们必须更新教学观

念，以整体推进课程改革为核心，重新明确小学语文教学的任务和要求。致力于

构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提

高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他

们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。在这样的教育教学理念前提

下，结合学校的工作思路特拟定本期教学计划如下：

一、学情分析

本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小,自我约束力

不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自

我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独

坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，

促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于

有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注

意力。第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆

放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,

鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待

于在今后工作去了解。

二、教材分析

部编版一年级语文新教材增添了《两件宝》等,也删减了几篇课文，从篇目

来看，新教材新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。部编版最大的

变化是先识字再学拼音。新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课

文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入

学习中，这样更关注孩子的需求了。第一册识字量由400减少到300，第一单元

先学40个常用字。新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。两个栏目主要目的

都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。语文园地新增“书写提示”。写字是

有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。部编版教材要求学生

写字的时候，就要了解一些字的写法。新增的儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明

天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级

孩子理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。

三、教学目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读

音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字300个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点

教学重点

1.会写100个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境

中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2.认识300个常用字，读准字音,结合词句了解意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段。在阅读中主动积累词语。

教学难点

1.提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。学习写日记。

五、教学措施

(一)教学内容方面。

1.要注意把握同组各部分内容的内在联系。