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拍拍手碰碰脚教案

一、教案背景

拍拍手碰碰脚是一种常见的游戏活动，可以在幼儿园、小学、

培训机构等场所进行。这个活动可以促进幼儿的身体协调能力、动

作反应能力以及社交交往能力的培养。通过参与这个活动，幼儿可

以锻炼手脚的协调性，增强自信心，培养团队合作意识。因此，编

制一份拍拍手碰碰脚教案，有助于教师有条理地组织这个活动。

二、教案目标

1.培养幼儿的身体协调能力。

2.提高幼儿的动作反应能力。

3.培养幼儿的团队合作意识。

4.增强幼儿的自信心。

三、教案步骤

1.游戏准备

-确定活动场所：教师需要确保活动场所的宽敞度，以确保

幼儿能够自由地进行拍手和碰脚动作。

-分组安排：根据班级情况和幼儿需求，教师可以将幼儿分

成小组。每个小组可以由3-5名幼儿组成。

-游戏规则解释：教师需简单明了地解释游戏规则，包括拍

手和碰脚的顺序以及动作要求。

2.游戏进行

-第一轮：先由教师示范拍手动作，然后让幼儿模仿。教师

可以跟着节奏倒计数，集中进行拍手动作。接下来，教师示范碰脚

动作，让幼儿模仿并进行碰脚动作。每个小组轮流进行拍手和碰脚

的动作。

-第二轮：在第一轮的基础上，可以增加动作难度。例如，

在拍手动作中，可以要求幼儿跳起来拍手；在碰脚动作中，可以要

求幼儿同时拍手。这样可以增加游戏的趣味性。

-第三轮：增加整体协调性的要求。例如，可以要求幼儿在

拍手的同时向前迈进一步，或者在碰脚的同时转身。这样可以锻炼

幼儿的身体协调能力。

3.游戏总结

-师生互动：教师可以引导幼儿讨论游戏过程中的体验和感

受。例如，询问幼儿游戏中有什么困难，他们是如何克服的，以及

他们对这个游戏有什么感想。

-总结归纳：教师可以向幼儿介绍这个活动的好处，如锻炼

身体、培养团队合作意识等。同时，还可以总结幼儿在游戏中的表

现，鼓励他们并表扬优秀表现的幼儿。

四、教案评估

在教案结束后，教师可以通过观察学生的参与程度、动作的准

确性以及团队合作的表现来评估教学效果。此外，教师还可以向学

生收集他们在游戏中的自我感受和反馈，以了解幼儿对该活动的理

解和接受程度。

五、教案延伸

在拍拍手碰碰脚的基础上，教师可以逐步引导幼儿进行更复杂

的动作，如跳跃、转身、侧滚等。通过增加游戏的难度，可以进一

步提高幼儿的身体协调能力和动作反应能力。此外，教师还可以将

这个活动与音乐等其他元素结合起来，提升活动的趣味性和吸引力。

六、教案注意事项

1.活动前要对活动场所进行检查，确保安全；

2.严格按照规则进行游戏，避免过度竞争导致伤害；

3.注意幼儿的个体差异，根据需要适当调整游戏难度；

4.随时关注幼儿的情绪变化，尽量保持活动的愉快氛围。

通过这份拍拍手碰碰脚教案，教师可以有序地组织这个活动，

有效培养幼儿的协调能力、反应能力和团队合作意识。同时，通过

游戏的过程，幼儿可以获得快乐，增强自信心。教师可以根据实际

情况对教案进行调整，并结合其他活动延伸教学内容，提升教学效

果。