2019年一年级数学上册 第3单元《认识图形》(认识立体图形)教案 (新版.pdfVIP

2019年一年级数学上册第3单元《认识图形》（认识

立体图形）教案（新版）冀教版

教学内容：

冀教版《数学》一年级上册第24、25页。

教学目标：

1、结合熟悉的实物，经历认识长方体、正方体、圆柱和球的过程。

2、能辨认长方体、正方体、圆柱和球，并知道它们的名称。

3、鼓励学生积极参与数学游戏，增强参与意识，感受学习的乐趣。

课前准备：

各种形状的实物若干，小正方体学具，每个小组一盒积木。

教学方案：

教学环节设计意图教学预设

一、问题情境

1、交流、汇报交流课前收集的物师：同学们，课前都收集了不少物品，

学生课前收集到的品，既是对学生课外学现在，请同学们说一说你收集的是什么，拿

物品。让学生说一说习的关注，更是为下面给大家看一看。

自己收集的是什么。的活动做准备。指名交流。

2、鼓励学生用描述物品的样子，师：同学们带来了这么多不同样子的物

自己的语言和方式使学生通过观察和思考品，你能选一种物品，用自己的语言或手势

描述物品的样子。初步感知物品形状。描述一下它的样子吗？

学生可能会说：

●牙膏盒的样子是长长的。

●易拉罐是圆圆的，长长的。

●皮球是圆圆的。

●魔方是方方的。

……

如果学生说出牙膏盒是长方体的，教师

可给予表扬:你都知道它的形状是长方体的

了，很好。

二、小组学习

1、让学生将收小组合作一方面提师：现在请同学们将这些物体以小组为

集的物品以小组为供充分的样品，另一方单位放到桌子上。大家认真观察这些物品，

单位放在桌子上，提面，合作解决按样子相把样子相像的东西放在一起。比比看哪个小

出兔博士的要求，分像分类的问题，进一步组的同学合作的最好。

小组开始活动。感知这些物体的形状特学生小组分物品，教师巡视。

点。

2、交流各组分各组的交流活动，师：哪个小组愿意来说说你们是怎么分

的方法和结果。要给即是给学生提供体验合的？为什么这样分？

各组展示的机会，鼓作学习快乐的机会，更学生可能回答：

励学生说出这样分是认识各种立体特点的●我们组把这些物品分成四堆。药盒、

的想法。重点让学生过程。牙膏盒、长木块有长有方的面，所以放在了

说出这样分类。一起；皮球、地球仪都是圆的所以要放在了

一起；