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第37卷第2期Vol.37,No.2
2016年4月Apr.2016
文章编号：２０９５－３０４６
（２０１６）０２－００７８－０５DOI：
“分层递进”卓越工程人才培养的实践
教学体制环境研究
贺道中，陈艺锋
湖南工业大学冶金工程学院湖南株洲412007
（，）
摘要突出工程教育是卓越工程人才培养的特色分析讨论目前实践教学体制环境存在的共性
：。
问题与建设目标提出1个核心4大体系12类平台分层递进的实践教学体系重点阐述了重
，“、、”。
能力层次化和模块化的专业实验教学依托工程项目载体进行设计论文的实践教学加强体
、，（），
制创新和校内外工程教育平台环境建设等突出工程教育的路径与特色，通过加强学生的实践动
手能力工程综合能力及创新能力培养适应行业发展的卓越工程人才
、，。
关键词分层递进卓越工程人才实践教学体制环境
：；；；
中图分类号G642文献标志码A
：：
特色冶金专业实践教学包括实验实习实训课
。：、、
一引言程设计毕业设计论文及科技创新等近些年来
、、（）。
在实践教学的课程设置及内容实习实训环境保障
、
工程教育改革是新型工业化形势下世界性的和实践教学师资等体制环境方面出现一些问题或
困难这些问题或困难也是目前地方工科院校应用
课题，欧美的工科院校在21世纪初就开始大力推，
行CDIO工程教育改革和职业实践教育我国为了型人才培养的实践环节普遍存在的问题。
。
改变高等工程教育脱离工程实践的现状培养适应第一实践教学的课程设置及内容科学性时
，，、
时代发展的高质量工程技术人才2011年教育部效性不强实验环节自主创新设计实验少菜单
，。
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