第七单元第8课时京剧趣谈 大单元教学设计 统编版语文六年级上册.pdf

第8课

课题:.京剧趣谈

内容分析：

通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达作者

对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感

核心素养目标：

①文化自信：京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力。激发学生的学习兴趣，进一步去了解

戏剧艺术，弘扬中国传统文化。

②语言运用：学生能够说出自己对京剧的了解，通过语言文字展开想象，体会艺术之

美

③思维能力：通过展开想象，感受京剧艺术的魅力，培养学生的思维能力和审美能力

④审美创造：感受京剧艺术中蕴藏的表演智慧，体会国粹的独特魅力。培养鉴赏京剧艺

术的能力。

任务流程：做个京剧小票友。

学习《京剧趣谈》以学生自主学习和交流为主，教师要引导他们关注文中大量有新

鲜感的词句，迁移运用本单元中“借助语言文字展开想象”的方法，想象表演的情景，发现

京剧的奥秘。

重、难点：

启发学生的想象,填补作者笔墨之外的空白。

教学设计

教师活动学生活动

第一节：了解京剧知识

1.梨园荟萃跟着视频一起唱，学一学

播放视频：《说唱脸谱》学生可以跟着视频一起唱，京剧的动作。

学一学京剧的动作。学生分享自己在家乡艺术采风活

教师导入？戏曲大舞台，精彩等你来，同学们，在家动中接触到了哪些戏曲艺术？读了哪

乡艺术采风活动中，你接触到了哪些戏曲艺术？读了哪些些关于戏曲的文章？

关于戏曲的文章？一起来聊聊吧！

2.戏曲百宝箱

同学们，你们当中有谁知道这些词语的意思，用自己

的话说一说你对这些词语的理解，不理解的词语做好笔说一说，自己对于这些戏曲

记，在下边的活动中慢慢理解。专业词语的理解。在听课的过程

齐读词语，说一说自己的理解中通过视频和教师讲解感受这些

亮相行当压轴行头词的意思。

唱白脸花架子对台戏跑龙套

字正腔圆有板有眼科班出粉墨登场

3.京剧知识小竞赛。

在课前，大家已经查找了一些关于京剧的知识，对于

京剧，你有哪些了解呢？走，跟我一起去闯关。学生回答小竞赛的问题，看

1.京剧的四大名旦分别是谁？一看谁懂得比较多。在答题过程

A.梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生中了解戏曲知识。

B.梅兰芳、程砚秋、尚小云、马连良

C.梅兰芳、程砚秋、尚小云、周信芳

D.梅兰芳、程砚秋、尚小云、李少春

答案：A1

2.京剧中“生、旦、净、末、丑”分别代表什么角色？

A.男、女、老、少、丑

B.男、女、老、少、美

C.男、女、正、反、丑

D.男、女、武、文、丑

答案：D1

3.京剧产生于哪个朝代？

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.清朝

答案：D1

填空题：

导入新课。播放《说唱脸谱》歌曲，把抽象的艺术形象通过学生易于接受的方式展现在学

生面前，激发学生学习的好奇心，为课文学习奠定了基础。

第二节：聊聊神奇的马鞭

1.默读课文，你认为京剧哪里有趣，圈画有关的语句，说

一说自己的体会。

讨论交流：课文介绍了京剧的哪两个方面的内容（马鞭-

道具使用、亮相-动作造型）

2.画神奇。聚焦“马鞭”，品道具之趣。