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大班语言教案好消息坏消息

一、活动目标：

1.围绕话题，认真观看画面，能依据画面清晰表达自己的想法

2.尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

3.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

二、活动预备：

1.教具：东南西北

2.绘本《好消息坏消息》ppt

三、活动过程：

(一)

1.出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。师：看看这是什么字?小朋友认得吗?(好消息)问：什么是好消息?什么样的事情是好消息?有好消息就有坏消息，告知幼儿这本书的名字叫《好消息坏消息》

2.出示绘本封面师：这个故事是从一个好消息开头的，请小朋友认真观看画面，发生了一件什么事情?

(二)出示绘本故事中选取的几幅***，让幼儿认真观看，哪些是好消息，哪些是坏消息?为什么?

(三)

1.师幼一起玩“东南西北”的嬉戏，尝试用不同的角度看问题小结：东南西北的单数是坏消息，双数是好消息

2.加难度，再次玩东南西北”的嬉戏要求幼儿随便说出一个方位是好消息

3.教师演示把坏消息变成好消息的方法小结：缘由是翻开的方向，先横后竖

(四)完整听赏故事，播放ppt提问：书里是好消息多还是坏消息多?下来可以数一数。

活动思：

这节课的目标是依据班幼儿的已有阅读水平来制定的，围绕目标采纳了集体默看、同伴共阅、***片梳理、有效提问等教育策略。通过活动，第一个目标的达成状况较好;其次个目标由于教师提问后，没有赐予幼儿较多的思索时间和空间，没能引发幼儿更深层次的思索，目标达成状况不太抱负。《好消息、坏消息》还可以再多上几次，可以引导幼儿结合自己的生活阅历来思索，学习辩证思维;也可以让幼儿和家长一起制作自己的《好消息、坏消息》;还可以和同伴一起分角色表演，通过表演、体会角色，引发幼儿对”好消息、坏消息“的进一步思索。

大班语言教案好消息坏消息篇2

一、活动目标：

1、围绕话题，认真观看画面，能依据画面英勇表达自己的想法。

2、尝试用不同的角度看问题，初步感受要以积极的心态面对困难。

二、活动预备：

1、教具：好消息坏消息***板

2、绘本《好消息坏消息》ppt

三、活动过程：

（一）了解绘本的名称和封面

1、出示绘本的名称，引起幼儿阅读的兴趣。

2、出示绘本封面

师：这个故事是从一个好消息开头的，请小朋友认真观看画面，发生了一件什么事情？

（二）出示绘本故事中选取的8幅***。

1、出示大***，让幼儿认真观看，哪些是好消息，哪些是坏消息？

2、每个孩子手里有两张贴纸，一张红色的，一张蓝色的，将红色的贴在好消息上，蓝色的贴在坏消息上。先观看再选择。

3、大***收上来后，请个别幼儿叙述为什么觉得它是好消息/坏消息？（PPT验证孩子们的答案）

4、教师小结，一次野餐发生了这么多事情，有好消息也有坏消息，这次野餐也太奇妙了，听，兔子和老鼠的野餐开头了。兔子和老鼠的命运，毕竟是好运呢还是倒霉呢？

（三）完整观赏故事，播放ppt

1、教师叙述故事致PPT问号一页，引导幼儿猜一下，后来发生什么事了？

2、联系之前操作中观看过的***片，帮忙幼儿顺着故事的线索不断猜想验证，并提升幼儿对“福祸相依”（生活中布满了好消息和坏消息，好消息可能变成坏消息，坏消息通过努力也可能变成好消息）的感悟。

3、绘本结尾，兔子虽然遇到了许多坏消息都通过“没事没事”努力的变坏为好，但是由于老鼠的一句“我再也不要跟你一块”而痛哭，引导孩子们感悟生活中的好或者坏在经受的当下是很重要，但是在重要的亲人、朋友的面前都不重要了。

4、提问：书里是好消息多还是坏消息多？下来可以数一数。生活中，好消息肯定比坏消息多。

四、活动延长

绘本漂流中，你也会拥有许多各种各样的书，盼望你能珍惜它，和爸爸妈妈仔细阅读它，这肯定会给你带来更多好消息。

大班语言教案好消息坏消息篇3

教学目标：

1、观赏散文，理解作品的主题。（重点）

2、尝试用动作和表情来表达对作品的理解。（难点）

预备：

春天的背景***一幅，和内容相关的小***片若干；音乐光盘，U盘一个（内装幻