大班语言教案及教学反思《数花灯》.docxVIP

大班语言教案及教学反思《数花灯》_大班语言教案

活动目标：

1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。

2、能大声诵读诗歌，并依据阅历仿编诗歌。

3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

活动预备：

1、相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

2、自制宝盒一个。

活动过程：

一、谈话引入。

1、师生问好。

2、师：今日汤教师能熟悉你们心情特殊好，想送你们一份礼物，想不想要?嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名教师临时必威体育官网网址，有会唱的小朋友可以和教师一起唱，师幼一起唱《世上只有妈妈好》。

3、师提问：

(1)这首歌里唱的是谁?有谁知道这首歌的名字呢?

(2)你们觉得妈妈好不好?从哪些事情可以看出妈妈好呢?(引导说出妈妈平常在家都做些什么事情。)幼儿争论后答复。

二、学习诗歌。

听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢!名字叫《妈妈》，我们一起来听听吧。

1、教师配乐朗读一遍诗歌。(出示《妈妈》图文并茂的课件)

2、师：诗歌的名字是什么?

诗歌里说妈妈是家里的什么呀?

为什么说妈妈是家里太阳?月亮?星星?春天?

3、师：你们听的可真认真，说的这么好。教师想请你们和教师一起说下这首诗歌，可以吗?(师、幼齐读诗歌)

4、师：有你们和教师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗?(幼儿读诗歌)再次出示《妈妈》图文并茂课件。

三、嬉戏稳固复习诗歌。

师：你们这么优秀，教师想和你们做个嬉戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是宝盒，宝盒，变，变，变，说三次咒语它就会变出许多东西。现在，我们也来试试，看它今日能给我们变出什么!

1、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。

2、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

四、纺编诗歌。

教师：宝盒想考考我们，可没有莫非我们，它还有最终一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗?(爱妈妈)你们爱妈妈吗?(爱)，那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好?

1、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，，你们觉得妈妈还是家里的什么?(幼儿争论答复)

2、幼儿纺编诗歌。

教师依据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

五、歌表演《我的好妈妈》。

1、教师：你们太聪慧了，能编出这么好听的诗歌，妈妈为了我们做那么多事情，多辛苦啊!教案来.自:以后小朋友要听妈妈的话哦!为了感谢妈妈，我们一起唱首歌《我的好妈妈》送给妈妈吧，还可以加上好看的动作表演。

2、师幼一起表演《我的好妈妈》。

附诗歌：

妈妈

妈妈是家里的太阳，

每天都是她最先起床!

妈妈是家里的月亮。

每天晚上她都很忙!

妈妈是家里的星星，

她的眼睛总是那么光明!

妈妈是家里的春天，

有了她，家中总是暖洋洋!

活动反思：

一、表演引入，激起兴趣。

首先，通过谈话，给孩子创立一个轻松的学习气氛。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，情愿大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。

二、理解诗歌，升华情感

为了更好的学习理解儿歌内容，出示一个小朋友的角色，他觉得妈妈勤劳又辛苦，为了表示对妈妈的爱，为自己的妈妈编了一首好听的儿歌，以此激起幼儿爱妈妈的共鸣，激发幼儿渴望了解、学习诗歌内容的愿望，并能仔细的倾听我朗读诗歌《妈妈》。

听完朗读，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓舞幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。

这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，妈妈太阳月亮星星春天这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为嬉戏环节打下了根底。

三、嬉戏激趣，轻松认读

宝盒的消失，布满了神奇感。激起了幼儿的奇怪心，对嬉戏活动布满兴趣。

在这里，幼儿的兴趣