大班语言教案及教学反思《假如我是》.docxVIP

大班语言教案及教学反思《假如我是……》

活动设计背景

《纲要》中指出“制造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,使幼儿体验语言沟通的乐趣。”

活动目标

1、学习围绕“假设我是……”主题，引导幼儿想像叙述，进展幼儿制造性思维。

2、通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。

教学重点、难点

进一步提高幼儿大胆的想象力，培育幼儿的创新精神

活动预备

1、预先让幼儿在家里与家长争论有关“假设自己是谁’’的话题

2、人手一张纸，一支笔。

活动过程

1、通过提问的方式，引出谈话主题。

教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会渐渐地长大，长大了你想做什么呢?假设你是……，你想做什么呢?鼓舞幼儿大胆地叙述自己喜爱的职业，以及想做的事情，让小朋友与同伴沟通，教师在幼儿叙述过程中，留意倾听幼儿叙述的状况，引导幼儿围绕话题交谈。

2、教师以示范的方式引导幼儿叙述。

教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假设你是……，你想做什么事呢?让幼儿依据自己的”意愿在集风光前自由叙述。

教师：假设我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千;我还要到其他的星球上去探险。去探究宇宙更多更多的隐秘，那时侯，我是多么快乐、多么神气呀!小朋友，你想去吗?

3、通过提问，幼儿尝试比拟连贯地想象并叙述。

教师：假设你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓舞幼儿依据教师叙述的线索，想象自己想成为肯定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验胜利后喜悦的心情。

教师：现在，请小朋友讲给大家听听。

4、丰富幼儿的词汇和阅历。

教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“快乐”你还有哪些感受呢?(引导幼儿想出：兴奋、神气、骄傲、欢乐……)

5、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进展叙述。

教师：小朋友，你们都有很多特别好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并叙述)

教学反思

1、这节课到达了我预期的目标，孩子们创编了许多美丽的句子如“假设我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩嬉戏”、“假设我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们安康地生活”“假设我是教师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起嬉戏”等等。大局部孩子的想象力很丰富，兴趣很深厚，整个活动中的气氛很活泼，只有极少局部的幼儿有些大方，不善言谈。

2、在整个活动中，我为幼儿制造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜亮比照，激发幼儿的思维以及想象力量，培育幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。

3、假如重新上这节课，我会更加注意拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进展叙述。