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班级植物角是小学教育内容的重要组成局部,是促进小学生观察力的开展,增长和丰富小学生知识的途径之一。有利于培养孩子们的爱心和责任感。并激发小学生对大自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望,促进小学生天性更好的开展。
我们一同成长
我们植物园的小成员们
吊兰
传统的居室垂挂植物之一,吊兰不仅是居室内极佳的悬垂观叶植物,而且也是—种良好的室内空气净化,空气中有毒气体
即可吸收殆尽,故吊兰又有“绿色净化器〞之美称
文竹
文竹的花语:
象征永恒,朋友纯洁的心,永远不变
水仙花
水仙花是一种欣赏花卉,一般在冬末春初开花。
养水仙不需任何花肥,只用清水即可。
在条件好的情况下水仙花只需几十天的时间就可以开出美丽的花,从发芽到开花的时间短,利于学生观察它的全部生长过程。
雏菊花
雏菊耐寒,适合种在寒冷的地方。在炎热条件下容易枯死。雏菊所代表的含义是心中的爱也有坚强的意思。
它的花语是纯洁的美·天真·幼稚,愉快、幸福、和平、希望
大蒜
大蒜便于种植,而且可以吸收室内的二氧化碳,吸收粉尘,净化空气。释放氧气,有利于我们的呼吸。
绿色的植物有利于我们调节的心情,很好的视觉享受。
常春藤
常青藤也长做室内,尤其是装修后的的室内
“负离子〞净化器,据信对降低甲醛、苯等有害物质
的浓度有明显效果。
每天分配两名小园丁照顾植物,并在“成长册〞上写上或画上当天观察到的
该植物的生长情况。
2.不可以欺负植物,它会疼的!
3.表现好的小园丁将奖励一朵小红花,并给予“护花小天使〞的称号。忘记照顾植物的小园丁,要对植物说三声“对不起〞,蓄意破坏盆栽的小园丁不仅要再捐献一盆植物到植物园,还要连续照顾植物一个礼拜。
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