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大雨和小雨教案一等奖

1、大雨和小雨教案一等奖

活动目标：

1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮忙下，不演奏时能掌握住铃鼓，使其不发出声音。

活动预备：

1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程：

1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。

师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来？

师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

师：刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，现在教师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

2、幼儿观赏教师演唱《大雨和小雨》。

（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的兴趣。

师：刚刚小朋友听到教师唱了《大雨和小雨》，谁来告知教师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）

师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）

（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。

师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）

师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？

师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的.声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带着幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）

师：小朋友请听清教师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开头两个小节和最终一小节是不用演奏的，听明白了吗？

师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。

师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？

师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪慧的孩子肯定知道要在哪里开头演奏，请你们一起告知教师吧！

师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！

4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。

师：刚刚我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！

5、分组演奏

将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的示意下，幼儿学习精确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。

2、大雨和小雨教案一等奖

活动目标：

1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮忙下，不演奏时能掌握住铃鼓，使其不发出声音。

活动预备：

1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程：

1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。

师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来？

师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

师：刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，现在教师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

2、幼儿观赏教师演唱《大雨和小雨》。

（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的兴趣。

师：刚刚小朋友听到教师唱了《大雨和小雨》，谁来告知教师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）

师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）

（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。

师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）

师：怎样演奏它，发出的声音像下