人教版七年级道德与法治上册教案1.2少年有梦 .pdf

人教版七年级道德与法治上册教案1.2少年有梦

少年有梦教学设计

课题少年有梦

情感态度和价重视少年梦想，并为之努力奋斗

值观目标

能力目标树立人生梦想，理解梦想的重要作用，努力坚持完成梦想

学习知识目标为什么要有梦想

目标梦想的定义和作用

如何实现梦想

努力的定义

如何努力

重点为什么要有梦想

如何实现梦想

如何努力

难点为什么要有梦想

如何努力

学法小组讨论教法讲授法

教学过程

教学环节教师活动

导入新课你有梦想么？插入视频

讲授新课活动一：我们一起谈梦想

说一说你的梦想吧

有梦想就有希望

为什么要有梦想

原因一：编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。

集体讨论：你认为青少年时期应该做什么？

没有梦想还有意义？

插入材料：儿时梦想

有个叫布罗迪的英国教师,在整理阁楼上的旧物时,发现了一叠练习册,它们是皮

特金幼儿园B(2)班31位孩子的春季作文,题目叫:未来我是

他本以为这些东西,在德军空袭伦敦时在学校里被炸飞了,没想到它们竟安然地躺在自

己家里,并且一躺就是五十年.布罗迪顺便翻了几本,很快被孩子们千奇百怪的自我设

计迷住了

最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童,他认为将来他必定是英国的一个内阁大臣.因为

在英国还没有一个盲人能进入内阁.布罗迪读着这些作文,突然有一种冲动,何不把这些

本子重新发到同学们手中,让他们看看现在的自己是否实现了50年的梦想.

你能猜到故事的结局么？

当地一家报纸得知这一想法,为他发了一则启示,没几天书信向布罗迪飞来,他们中间

有商人,学者及政府官员,更多的是没有身份的人.他们都表示很想知道儿时的梦想,并

且很想得到那本作文本.布罗迪按地址一一给他们寄去.一年后,身边仅剩下一个作文

本没人索要,他想这个叫戴维的人也许死了,毕竟五十年了.五十年间是什么事都会发生

的

就在布罗迪准备把这个本子送给一家私人收藏馆时他收到内阁教育大臣布伦克特的一

封信他在信中说那个叫戴维的是我，谢谢你，还为我们保存着儿时的梦想，不过我已经

不需要那个本子了,因为从那时起我的梦想一直在我的脑子里.我没有一天放弃过,五

十年过去了,可以说我已经实现了那个梦想,今天我还想通过这封信告诉我其他的三十位

同学:只要不让年轻时的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前

还敢小看儿时的梦想么？

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望。梦想的定义

它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩：梦想的作用

原因二：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

《一个少年的108个梦想》

1939年冬天，美国西部洛杉矶市郊的一间屋子里，一个十五岁的腼腆少年——约翰•

葛达德——正在厨房的桌子前做着生物学家庭作业。这时他听到隔壁父母的一位朋友

说：“假若再让我回到约翰的年纪，我干的事就大不一样!”这句话深深触动了葛达德的

心灵。他在活页本新的一页上方端正地写上：“我的终生计划”。葛达德花了五个小时，

一口气写下了一百二十七个梦想实现的目标。

下面是这些目标中的一部分：

目标第一：探索尼罗河;

目标第二十一：登上珠穆朗玛峰;

目标第四十：驾驶飞机;

目标第五十四：去南、北极;

目标第一百二十五：登上遥远、美丽的月球

为了实现这些梦想，葛拉德在他的小车子上写上了周计划和月计划。他每周都要量体重、

清理衣橱、分析食谱和自我检查行动的得失。每天早晨他花六十分钟练习杠铃、拉力器

和单杠，以保持优美健康的体型。总之，葛拉德全力以赴地朝着自己订下的目标而努力

着。每当他实现了一个目标，他便