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大班音乐活动：《匹诺曹愿做真孩子》教案

作业内容

设计意图：《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们特别喜爱听这个故事，他们被仆人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。且《3-6岁儿童学习与进展指南》艺术领域目标指出“喜爱进展艺术活动并大胆表现”,艺术是相通的，我尝试着把音乐与童话、嬉戏进展有机整合，以多种形式提升孩子们对音乐嬉戏的宠爱,丰富他们的肢体表现阅历。

活动目标

1.感受音乐欢愉快泼的旋律，初步了解音乐AB的构造。

2.能大胆地创编长鼻子和驴耳朵的动作。

3.能在图片的提示下，积极地进展表演，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动重、难点：

重点：感受音乐的欢快旋律，能跟着音乐大胆表现自己的动作。

难点：跟随音乐及图片的提示与同伴共同嬉戏。

活动预备

阅历预备：幼儿听过匹诺曹的故事

材料预备：图谱、音乐《匹诺曹愿做真孩子》

活动过程：

一、故事导入

教师与幼儿共同回忆故事导入。匹诺曹他有-个坏习惯，他喜爱说谎,他一说谎，就会长出长鼻子，还会长出驴耳朵。匹诺曹说，我不情愿长长鼻子，我不情愿有驴耳朵，我要做个真孩子。小仙女说，你要做个真孩子可以啊!但你必需要完成两件事情，第一，要为伐木工人锯木头(教师做锯木头的动作)。其次，要为眼神不好的老奶奶点火把(教师做点火把的动作)。只有这样努力、加油(教师.做努力、加油的动作)，你才可以变成真孩子。

二、创编长鼻子和驴耳朵的动作，玩音乐嬉戏

1.师：教师的故事讲完了，故事里面的小木偶叫什么名字。匹诺曹由于说谎、不听话他的身体发生了什么变化?小朋友假如要用你的手表示长鼻子你会怎么做?假如要用你的手表示驴耳朵你会怎么做?

2.完整观赏教师示范，观看回忆教师示范的动作。

(1)完整观赏音乐，感受音乐欢愉快泼的旋律。

师：你们看教师做了哪些动作?

(2)观赏音乐第一段的动作

师：现在请小朋友看看教师第一段先做了什么?接着做了什么?然后做了什么?最终做了什么?教师每次拍手都是几下?(四下)

(3)观赏音乐其次段的动作

师：现在请小朋友看看教师第一段先做了什么?接着做了什么?然后做了什么?最终做了什么?

3.在图谱的帮忙下记忆动作，发觉动作规律。

(1)教师出示图谱，引导幼儿观看，发觉动作规律

(2)教师随音乐做动作，引导幼儿更好地记忆、观看动作

4.完整观赏音乐，听音乐做动作验证图谱。(音乐可以重复两到三次)

三、嬉戏：匹诺曹愿做真孩子

1.幼儿两两结伴，随音乐面对面做动作。(幼儿两个人一起锯木头)

师：小仙女说想要变成真孩子还要学会合作，你们会合作吗?在哪里可以合作?

2.调整嬉戏要求，增加嬉戏的趣味性

师：小仙女说两个小朋友之间有一个小朋友会先变成真孩子，有一个会后变成真孩子，你们有什么方法可以推断胜败呢?比一比谁先变成真孩子(石头剪刀布)

四、教师小结，完毕活动

小朋友觉得快乐吗?今日我们做了一个什么嬉戏?(匹诺曹愿做真孩子)那我们也要争做做个真孩子。

五、活动延长

师：小朋友们，这首好听的音乐教师会放进你们的角色区，我们区角嬉戏的时候可以创编不同的动作连续玩哦。

大班音乐活动：《匹诺曹愿做真孩子》教案这篇文章共3715字。