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大班音乐活动节奏乐《小乐队》教案

1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。

2、学习动作表示节奏乐中的休止，培育幼儿对节奏的感受力和表现力。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、体验唱歌活动带来的愉悦。

活动预备：

铁盆6只，塑料碗6只，瓷杯6只，不锈钢盆6只，节奏条4条。

活动过程：

一、导入

师：小朋友今日大3班来了几位新朋友，想知道他们是谁吗？闭上眼睛，听一听？（分别敲击杯子、盆子、碗）

师：○××|○××|××××|×－

你听你听谁在唱歌呀

我听我听小碗在唱歌

师：今日我们来了这三位朋友，它们发出的声音一样吗？（不一样）为什么？

小结：不同材料做成的东西敲击后发出了不同的声音，我们就请这三位朋友来唱歌。

怎么唱，你们知道吗？

二、幼儿分组尝试

1、师：桌子有小碗、小盆与生活中常用的物品，还有一根节奏，请你用这些东西正确地敲出这些节奏。来，去试一试。

2、幼儿自己尝试。师：假如你们一小组觉得困难，请你们大胆地去寻求教师的帮忙。

3、师：请小朋友拿着你的东西坐好，把东西放在椅子下面，谁来告知我，你们一小组打的`那一条节奏。

4、师：等等，我突然有个问题。“这儿怎么有那么多的○”，这是什么意思？

5、师：噢，明白了，请你试试吧。（幼儿分条打节奏，幼儿学一学）

6、师：打得不错，能把这四条节奏连起来吗？试一试。

幼儿将节奏条连起来打。

三、利用肢体语言，表现节奏

师：小朋友，请你们认真看一下，教师是怎么打这个节奏的。我在哪些地方做了哪些动作？

师表演，在休止的地方用扭腰表示。

师：你们想用这样的方式试一试吗？（幼儿自由表演）

请个别幼儿进展表演，其他幼儿进展评价。

四、总结

师：你们觉得这样的活动好玩吗？还想玩吗？下课以后，自己和朋友一起再玩一玩。

活动反思：

在活动开头，我直接给幼儿呈现打击乐器，让幼儿通过两次击打，发觉随便的击打和在音乐伴奏下的敲击之间的不同，接着复习各种幼儿自己打出的节奏，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在这一环节中，幼儿由以往按教师出示的节奏谱合奏转变为按自己制造的节奏型演奏，自主性得到充分发挥，体验到了胜利的喜悦。