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2.2国旗国旗真美丽（教案）

一、教学内容

本节课选自小学二年级《道德与法治》上册第二单元“我们的祖国”中的第2课“国旗国旗真

美丽”。教学内容主要包括：认识国旗，了解国旗的象征意义，学习升国旗的礼仪，培养爱

国情感。具体内容包括：

1.国旗的组成：五星红旗是我国的国旗，由红色旗面和五颗黄色的五角星组成。

2.国旗的象征意义：五星红旗象征着中国共产党领导下的中国人民大团结。

3.升国旗礼仪：学会在升国旗时保持肃立、行注目礼，了解升国旗的仪式过程。

4.爱国情感培养：通过学习国旗的相关知识，激发学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

本节课旨在帮助学生从小树立正确的国家观念，培养他们的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，使其能够理解国旗的象征意义，认识到国旗是国家尊严和民族

自豪感的体现。

2.培养学生的法治意识，通过学习升国旗礼仪，使其懂得遵守国家法律法规，尊重国家仪

式。

3.提高学生的社会参与能力，通过小组合作交流，培养学生表达对国家、国旗的敬爱之情

的勇气和自信。

4.增强学生的文化自信，了解国旗背后的历史故事，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

5.培养学生的爱国主义情感，使其在日常生活中能够主动维护国家利益，为祖国的繁荣富

强贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-国旗的组成及象征意义：五星红旗的红色旗面和五颗黄色五角星的含义，以及其代表的中

国共产党的领导和全国人民的大团结。

-升国旗的礼仪：学会在升国旗时保持肃立、行注目礼，了解升国旗的仪式过程，如国旗护

卫队的步伐、国歌的奏唱等。

-爱国情感的培育：引导学生从内心深处产生对国家的尊重和热爱，将爱国主义精神内化为

自己的行为准则。

举例：通过展示国旗的实物图片，讲解国旗的组成和象征意义，强调中国共产党领导下的团

结重要性。通过模拟升国旗仪式，让学生在实践中掌握升旗礼仪，体会国家的庄严和神圣。

2.教学难点

-理解国旗的深层象征意义：国旗不仅仅是国家的象征，还蕴含着丰富的历史和文化内涵，

学生需要理解其背后的深层次意义。

-升国旗礼仪的细节掌握：学生需要掌握升旗仪式中的一些细节，如何时行注目礼、如何保

持肃立、国歌演奏时的行为规范等。

-情感认同的转化：如何将学生对国旗的认识和敬仰转化为实际的爱国行为，这是情感教育

中的一个难点。

举例：通过讲述国旗设计者的故事和五星红旗在不同历史时期的重要意义，帮助学生理解国

旗的深层象征意义。在教学升国旗礼仪时，通过分解动作、示范指导和反复练习，让学生掌

握礼仪的细节。通过组织学生参与我“向国旗敬个礼”等实践活动，将学生对国旗的敬仰转化

为具体的爱国行为。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《国旗国旗真美丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家

一个问题：你们在日常生活中有没有见过升国旗的场景？“”（举例说明）这个问题与我们将

要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同

探索国旗的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解国旗的基本知识。国旗是国家的象征，它由特定的颜色和

图案组成，代表着国家的尊严和民族精神。五星红旗是中华人民共和国的国旗，由红色旗面

和五颗黄色的五角星组成，象征着中国共产党领导下的全国人民大团结。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观看升国旗的视频，了解国旗在实

际中的应用，以及它如何激发人们的爱国情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调国旗的组成和象征意义这两个重点。对于

难点部分，如国旗背后的历史故事，我会通过图片和简短讲解来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与国旗相关的实际问题，如国旗在日

常生活中的体现。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作小国旗，这个活动将

加深对国旗组成的认识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们制作的小国旗，并分享讨论成果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“国旗在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提

出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现国旗的深层意义，分

析国旗对个人和集体的影响。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成