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;【主题性概述】;观点一街上到处都是顾客,他们购买来自斯里兰卡的珍珠项链,佩戴着由非洲象牙雕刻而成的装饰品,使用添加了稳定剂(来自中国西藏和索马里)的香水、由波罗的海的琥珀制成的小瓶子,以及各式各样的沉香木家具。空气中弥漫着外国熏香的气味。附近的一家商店出售着价格昂贵、工艺精巧的产品……你来到朋友家做客,她会端给你一杯散发着独特香味的冷饮。这家人炫耀着他们新买的东西:一张由爪哇檀香木制成的精致桌子,上面摆放着一只雕工精湛的犀;牛角。屋里的许多小摆设看上去都是进口的,彰显着你朋友的国际化品位。这座城市与遥远的地方有着许多联系,听起来像是一个现代化的大都市,但这就是公元1000年中国城市泉州的样子。
——摘编自[美]韩森《公元1000年:全球化的开端》
提炼作者观点:___________________________________________________________________________________________________________________;观点二在中国古代,交换物品的场所被称作“市”,通常设在人们经常集聚的地方。商朝就已经出现了专门从事商品交换的商人,商业贸易的范围遍及商朝统治区域以及周边的地区。这时,商业主要掌握在官府和贵族手里。春秋战国时期,“工商食官”的格局才被打破。秦汉时期,货币、车轨、度量衡的统一,促进了全国的商品流通。从隋唐到两宋,随着商品经济的发展,经济重心逐渐南移,坊市分区制度逐步瓦解,城市商业进一步繁荣,出现了纸币。元明清时期,农产品商品化程度提高,经济作物种植面积扩大,钱庄、票号等金融机构出现,地域性商帮形成。
——摘编自童超编著《看得见的中国史·秦》;提炼作者观点:___________________________________________________________________________________________;情境材料:宋代商品经济的发展是中国封建社会一次伟大的变革。;领域;——摘编自李柯辛《宋代商品经济发展特征研究》;问题:根据材料并结合所学知识,围绕材料中的观点(局部或整体),自拟一个具体论题,并运用相关史实予以阐释。(要求:观点明确,持论有据,论证充分,表述清晰)
解答:示例
论题:宋代是我国古代商业发展的黄金时代。
阐释:两宋时期,农业和手工业得到了长足发展,在此基础上,商业更是空前繁荣;工商业的发展加速了城镇化进程,城镇数量大幅增加,市民阶层不断扩大,城市管理打破了自汉唐以来严格的市坊制度,商业活动完全突破了时空限制,出现了早市和夜市,城市商;业气息愈加浓厚,经济职能空前加强;商品经济的发展推动了交子、会子等纸币的出现,引发货币制度的重大变革;宋朝政府高度重视海外贸易的发展,海外贸易税收甚至成为国库的重要财源,广州成为重要的外贸港口;海外贸易的兴盛也推动了东南沿海地区持续开发,使我国经济重心持续南移,至南宋时期,江南地区已成为国家的经济重心。
综上所述,宋朝商品经济非常繁荣,其发展规模与水平达到了空前的高度。;1.江苏某博物馆举办了中国古代历史图片展,在某一展厅出现了下面所示的三幅图片。这个展厅的名字最合适的是()
A.宋代民族大交融
B.海外贸易十分发达
C.经济重心的南移
D.宋代商业贸易繁盛;解析:题干涉及的图片反映了宋代商品经济发展情况,诸如乡村经济、货币以及海外贸易,这些图片证明宋代商业较为繁荣,D项正确;民族交融在图片中没有体现,排除A项;B项只是图片中的一个方面,片面解读材料,排除;题干中图片不能显示经济重心南移的情况,排除C项。;2.以下是统编版教科书中关于“交子”的表述,据此可以判断();A.交子出现是商业贸易发展的产物
B.交子出现是因为携带铜钱不方便
C.交子出现是因为铜钱流通量不足
D.交子是北宋发行信用货币的尝试
解析:根据材料“商贸的繁荣也促进了货币交易量的增长”“商品流通规模扩大,使得货币需求量剧增”“铜钱流通量仍然不足,无法满足商业贸易发展的需要”等信息可知,交子出现是商业贸易发展的产物,A项正确;B、C两项也是交子出现的原因,但表述不够全面,排除;材料涉及的是商业发展对交子出现的推动作用,不能得出交子是北宋发行信用货币的尝试,排除D项。;3.江苏吴江盛泽在明弘治初还是一个普通的村落;嘉靖间“居民百家”“以绫绸为业,始称为市”;明末“市上两岸绸丝牙行,约有千百余家”;清康熙中期则发展到“居民有万余家”;乾隆时,“盖其繁阜喧盛,实为邑中诸镇之第一”。此现象从侧面反映了明清时期()
A.市镇经济的发展极为迅速
B.商业活动规模进一步扩大
C.市镇的功能得到不断完善
D.全国性商业贸易网络形成;解析:根据“居民百家”“以绫绸为业,始称为市”“盖其繁阜喧盛
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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