11《变废为宝有妙招》(说课稿)-部编版道德与法治四年级上册.pdfVIP

11《变废为宝有妙招》（说课稿）

一、教材背景

本课是部编版道德与法治四年级上册的第11课，通过介绍生活中一些废物如

何利用再利用的方式，落实“垃圾分类”的概念，让学生了解资源的宝贵，具有很

强的现实教育意义。

二、教学目标

1.知识与技能

•了解垃圾分类的概念，掌握具体分类方法。

•掌握一些废物的利用方法，了解变废为宝的实践意义。

•培养环保意识，养成垃圾分类的好习惯。

2.情感态度价值观

•培养学生的环保意识，提高学生对环保的重视程度。

•培养学生的自我保护意识，让学生学会珍惜周围的资源。

•培养学生的创新思维，激发学生的想象力和创造力。

三、教学重难点

1.教学重点

引导学生了解垃圾分类的概念和分类方法，学会废物利用的实际操作方法。

2.教学难点

引导学生理解变废为宝实践意义，养成对环境和资源的保护习惯，激发创新思

维。

四、教学内容与步骤

1.导入环节

首先，让学生看一张图片，让他们猜测这是什么？这是一个垃圾场，是处理我

们每天生活中产生的垃圾的地方。然后引导学生思考，我们每天产生的垃圾是不是

很多？如果不处理好，会对环境产生什么影响？

2.学习环节

•第一步，讲解垃圾分类的概念和分类方法。

–介绍垃圾分类的三个分类：可回收物、有害垃圾、其他垃圾。

–分别介绍这三类垃圾应该投放在哪个垃圾桶里。

•第二步，引导学生了解废物的再利用。

–引导学生列举生活中其他可以再利用的废物，如利用废旧报纸制作纸巾盒等。

–引导学生了解垃圾处理的新技术，如垃圾焚烧发电，垃圾分类回收等。

•第三步，引导学生进行“变废为宝”的操作。

–教师在课堂上展示通过废物制作一个实用的物品，如用废旧杯子制作花盆。

–学生分组活动，通过讨论寻找利用不同废物再造的方法，如用废旧纸盒制作

文件架等。

3.总结环节

•思考：通过学习和实践，我们是不是对垃圾分类和资源利用有更深入了解了？

•表达：请学生分享并展示他们制作的“变废为宝”的物品，让他们展示自己

的创意和创造力。

•归纳：教师引导学生总结今天的学习成果，重点介绍学习中发现的重要点。

五、教学方法

本节课将采用互动式教学方法，即“导入-听说-画图-表达-展示-总结”等方

式，通过教师讲解、小组活动等方式，充分发挥小组协作和个人创造力以及综合能

力，让学生得到愉快而有效的学习体验。

六、教学资源

•垃圾分类图示

•废物再利用操作材料

•“变废为宝”物品展示区

七、教学评价

教学评价将分为以下几个方面：

•学生在学习中的发言情况和互动状态；

•学生在小组操作中的合作和创新情况；

•学生对于“变废为宝”概念的掌握程度；

•对于垃圾分类的理解和实践能力；

•通过展示评价学生的创意和创造力。