大班音乐欣赏教案详案《小兔跳跳跳》.docxVIP

大班音乐欣赏教案详案《小兔跳跳跳》_小学音乐欣赏教案模板

活动目标：

1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2．能制造性地表现出不同的跳姿。

3．体验与同伴共同舞蹈的欢乐。

活动预备：

1．会跳舞的跳跳糖的音乐。

2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。

3．日常生活中可提示孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。

活动过程：

（一）好吃的跳跳糖。

1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚刚小朋友吃了什么？

2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）教师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进展练习）(配伴奏)

3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。

4．幼儿可跟着教师一起依据动作念歌词。

（二）学唱跳跳糖。

1．幼儿观赏跳跳糖的歌曲。今日教师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最终它变成了什么？（观赏教师唱）（如幼儿答复不出，教师再次范唱）

2．幼儿学唱歌曲。

（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（依据幼儿的答复把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。

（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。

（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。

3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）

4．幼儿随音乐有节奏地仿照跳跳糖跳舞。

（三）好玩的跳跳糖嬉戏。

教师：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今日巨人要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做嬉戏，肯定很好玩。

1．教师带着幼儿在巨人的大嘴巴（事先已经画好一个圆圈）四周站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？

2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？

3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？

4．教师和局部幼儿示范嬉戏的玩法。留意提示幼儿要用自己制造的动表现跳跳糖跳舞的姿势。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？

5．幼儿嬉戏。一局部幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动延长：

1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。

2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。

活动评析：

整个活动中，教师主要采纳味觉通道和动作通道的参加模式让幼儿参加活动。在活动一开头，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了肯定的阅历后再新受歌曲，这样孩子们就比拟简单记住。为了让幼儿积极参加活动，我还特意设计了嬉戏这一环节，一方面是稳固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、好玩的音乐嬉戏中感受乐曲给他们带来的欢乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

小班安康领域教案《小兔跳跳跳》

设计意图：

一根短绳、一个鞋盒，把它们变一变，变成了一个好玩的嬉戏，让孩子们跳一跳，跳出了一张张欢乐的笑脸《小兔跳跳跳》以跳为主线，以小兔去草地上玩为嬉戏情境，带着孩子们进入了一个新奇、开心的跳动世界，在活动中让孩子自由拘束的跳。小兔活泼、得意的角色让小班孩子更简单承受，使他们在这个嬉戏式的活动中进展了跳的力量并获得了开心的心情体验。

活动中全部的教具都是利用外乡资源、废旧材料制作的，取材简洁，通过合理的构设，有效的达成目标。

活动目标：

1、通过各个嬉戏情景，进展跳的力量。

2、鼓舞小朋友开心参加活动，遵守肯定的活动常规。

活动重难点：

引导小朋友用绳子练习不同的跳的本事。

活动预备：

1、自制彩色绸布短绳、自制系带的鞋盒每幼一份，挂有塑料响瓶的长绳一根

2、场地小点设置，每幼佩戴小兔胸饰

活动过程：

大班音乐观赏教案详案《大象浇花》

教材简介：

《大象浇花》是一首孩子特别宠爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，其次段是大象辛勤浇花。对该教材认真分析，发觉在唱歌、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐力量。

目标预设：

1.学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

2.在感受歌曲的过程中，通过观看视频，尝试共同商讨嬉戏的动作和玩法。

3.在与朋友的合作中体验嬉戏的欢乐。

重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色唱歌。

难点：观看视频找出嬉戏规章