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14世纪前后欧亚之间的商路15世纪以前,世界各地处于相对孤立的发展状态。世界贸易也主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。最主要的贸易路线是丝绸之路,通过丝绸之路,欧洲人认识了瓷器、丝绸等中国商品,但是和中国的直接往来非常少,而且路线不稳定。结合地图及所学知识,思考15世纪之前的世界贸易具有全球化意义吗?主要局限于各洲内部和亚欧大陆之间。【情境导入】
第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展【课程标准】了解近代以来全球贸易网络形成及变迁,理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色一全球贸易网的形成
发展阶段原因表现区域贸易新航路开辟前各地联系不紧密世界贸易局限于各洲内部、亚欧大陆之间贸易路线不稳定全球贸易初步形成最终形成曲折发展突飞猛进自主学习:阅读教材P55—56页内容,概括全球贸易网形成及发展的过程,并完成表格内容。际分工和贸易格局基本形成1840150019181939世界市场初步形成197819911995世界贸易受挫世界贸易虽有曲折但迅猛发展194517651914【情境问题】据教材第一子目“全球贸易网的形成”,结合所学知识,说明促成世界贸易网形成及演变的重大历史事件有哪些?新航路开辟殖民扩张和掠夺两次工业革命两次世界大战关贸总协定签署改革开放冷战结束世贸组织成立任务一、全球贸易网的形成时空观念
(一)初步形成:新航路开辟后至工业革命前(15世纪末-18世纪)1.背景:新航路开辟和西欧殖民扩张2.表现①商品种类与数量:国际流通中的商品种类与数量大大增加②经营方式:股份公司的出现和发展③世界市场:西欧列强在美洲、非洲、亚洲等地的殖民扩张,客观上推动了洲与洲之间的贸易,以欧洲为中心的世界市场初步形成。1606年现存世界最古老的股票,股票持有人为彼得·哈尔门松,票面价值为150荷兰盾。一、全球贸易网的形成【知识呈现】
时间状况1870-1910年全球船舶的总吨位由1600万吨上升到3460万吨1870-1913年世界铁路总长度由21万千米增加到110万千米1870-1913年世界贸易总额增长了3倍以上年份世界贸易指数(以1913年为100)贸易总额(单位:10亿法郎)1870年2445.51880年3668.8189068118.2到1900年左右,世界终于形成为一个有机的整体,世界经济的增长及生产力的上升达到史无前例的水平。1860~1913年世界工业生产增长了不止6倍,1851~1913年间世界贸易总额增长12倍。——摘编自《世界史·近代史编》情景问题:以上三则材料反映了什么现象?这种现象又说明了什么?现象:第二次工业革命后,世界各地的经济联系逐渐密切,日益成为一个经济整体,世界贸易额增长幅度大。说明:以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界市场最终形成。【情境材料】
①工业革命后,工业化生产使欧美需要更多的原料产地和商品市场②交通工具的进步③19世纪末20世纪初资本主义殖民体系、资本主义世界市场最终形成(二)最终形成:两次工业革命期间(18世纪60年代-20世纪初)1.背景:②世界贸易额剧增。从1870年到第一次世界大战爆发前,世界贸易额增长了近2.6倍。①国际分工和贸易格局形成西欧、北美国家生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品2.表现特点:殖民性——资本主义体系【知识呈现】
时段世界贸易年均增长率(%)1913--19290.71929--1938-1.21938--19480——摘编自姚曾荫《国际贸易概论》两次世界大战、经济危机影响了世界贸易的发展。情景问题:上述材料反映了什么现象?出现这种现象的原因是什么?美国德国英国法国日本世界工业下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外贸缩减70%69.1%50%50%2/3失业人数1700万600万近300万85万300万3000万现象:世界市场受到冲击原因:1929—1933年经济危机的影响【情境材料】
1.阻碍因素《关税与贸易总协定》的签署,各国围绕贸易、关税的谈判,推动着世界贸易的发展。(1)政治因素:①两次世界大战影响了世界贸易的发展。②冷战:社会主义国家与资本主义国家之间贸易受到影响。(2)经济因素:1929-1933年经济危机2.促进因素(三)曲折发展:两次世界大战至冷战结束【知识呈现】
世界贸易(出口)发展情况(1950年-2000年,10亿美元)冷战使世界贸易受到极大影响。二战后世界贸易额不断增长,冷战结束后,世界贸易突飞猛进。1.二战后《关贸总协定》的成立。2.中国坚持对外开放政策、冷战的结束、世界贸易组织的成立。3.生产的国际分工纵深发展,跨国公司的崛起加快了国际贸易的进程。大事年表1947
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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