人教2011版小学道德与法治二年级上册《第二单元 我们的班级 6.班级生活.pdf

统编版道德与法治二年级上册第二单元主题《我们的班级》第二课

【教材分析】

《班级生活有规则》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课。

教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个

活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情

境，如同学有礼貌、课堂纪律好、课间打闹等，协助学生理解规则存有的普遍性和重要性。

在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。本

课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更

美好而人为设立的，我们能够通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。在

第一课时中着重让学生约定班级规则。

【学情分析】

二年级的孩子已经有了一年的班级生活经验，集体荣誉感萌生，集体向心力也开始聚集，

他们有着将班级建设得更好，能开心地在班级里学习生活的期盼。这个年纪的孩子也正处于

最活泼好动、心智还没有成熟的阶段，很难意识到自己的言行是否会影响到同学和班级。结

合班级刚被评为“文明中队”的契机，引导学生反思自己的行为，增强规则意识，激发学生

向“标兵中队”奋斗的欲望。

【设计理念】

我牢牢把握“将学生的现实生活引进课堂，将课堂所得延伸到学生的生活”这个理念，

引导孩子从自己的生活出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。

让学生在交流课前的观察班级生活中守规则讲文明的地方。用学生熟悉的老师的点评、标兵

中队的微课视频、电子书包统计、教师或煽情或严肃的语言等，使学生内心受到一拨又一拨

地冲击，情感产生共鸣，思考得以深入，生成才能精彩。而有意识地把儿童带回到真实生活

中，去观察、感受、体验、分析、反思则使学生的知与行在动态的生活中继续生成和发展。

实现品德教育的生活化。

【教学目标】

1、知道班级生活处处有规则；

2、明白遵守规则的重要性,学习做文明人.

3、通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识

【教学重难点】

教学重点：1、知道班级生活有规则的重要性

2、初步树立规则意识、建立班级公约。

教学难点：初步树立规则意识、建立班级公约。

【教法学法】

教法：情景教学法、问题讨论法、

学法：小组合作探究法、情景体验法

【活动准备】

教师准备：微视频制作、课件制作、场景布置、。

学生准备：了解班级(不)讲文明守规则的现状，熟知《中小学生守则》

【课时安排】一课时

【教学过程】

教学过程

教学

教师活动学生活动设计意图

过程

师谈话：今天这节课我们先来玩一个游戏,名字上课伊始，

叫“谁是猜拳大王”，石头剪刀布玩过吗？请听游戏通过同学们熟

1、学生玩游戏悉的游戏，让学

规则？

—、并选出猜拳大生在轻松愉悦

1、出示游戏规则

游王。其中一猜拳的环境中进入

戏（1）小组内互相实行，两两对战；（2）、三局大王与老师挑课堂，建立和谐

导两胜制；（3）赢了的实行下一轮，输了的淘汰；（4）战。融洽的师生氛

入每组选出一名优胜者。围。同时告诉孩

，子不但游戏有

2、组织生自由玩后，师与一生同玩，师特意不

揭