人教(部编版)三年级上册第一单元园地一市教研课教案 .pdf

语文园地一

•教学目标

1.通过交流，学会积累有新鲜感、语句优美的语句。

2.了解成语的特点并能恰当地运用。

3.能够通过朗读，更好的表达句子的意思。

4.组织成立兴趣小组，培养学生良好的人际交往、团队协作能力。

5.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。

•重点难点

1.通过交流，学会积累有新鲜感、语句优美的语句。

2.了解成语的特点并能恰当地运用。

3.能够通过朗读，更好的表达句子的意思。

4.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。

第一课时

•教学目标

1.积累有新鲜感、语句优美的语句。

2.学习描写人物的成语，了解成语的特点并能恰当地运用。

3.能够通过朗读，更好的表达句子的意思。

•教学过程

一、交流平台

1.多媒体课件出示教材中句子。

同学们，课前老师收集了一些语句，我们一起来读一读吧！

2.学生齐读。

3.读了这些句子，你想说些什么呢？（自.由交流）

4.你在平时的学习中，有没有类似这样的语句？把它读给小组内同学听。（小组内交流）

5.谁能把你找到的句子读给我们大家听？

6.教师小结：同学们，在平时读书中，我们经常会读到有新鲜感、语句优美的句子，这

时我们就要多读几遍，然后把它抄任我们的积累本上。这是一个慢慢枳累的过程，对于以后的

写作也是有好处的。

二、词句段运用

过渡：我们在平时读书时，不但要积累有新鲜感的句子，还要积累和运用一些有特点的词

语，你们看这些词语有什么特点？

1.练习一

(1)多媒体课件出示。

摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

(2)指名学生读一读成语。

(3)同桌互相交流你发现了什么？(这些成语都是描写人体的某一部位的)

(4)这些成语有什么特点？(这些成语都是描写人物动作、神态、心理的成语)

(5)你能说几个类似的成语吗？(举手投足、挤眉弄眼、点头哈腰、张口结舌、卑躬屈滕、

心惊肉跳)

2.练习二

(1)出示句子。

(2)指鋼学生朗读，读出感情。

(3)想一想，怎样读才能更好地表达句子的意思？(抓住关键词、理解句子所包含的情感

等)

(4)根据自己的理解，练习读一读。

(5)全班齐读。

第二课时

•教学目标

1.在班内组织学生成立兴趣小组，引导学生给兴趣组命名，组织有相同爱好的学生一起

开展活动，培养学生良好的人际交往、团队协作能力。

2.能正确、流利地朗读、背诵古诗《所见》，培养学生阅读古诗的兴趣和技巧。

•教学过程

一、词句段运用

1.同学们，你们平时除了学习外，还有什么兴趣爱好？（画画、读书、做手工、唱歌等）

2.老师准备在班内成立兴趣小组，有共同爱好的同学，可以集中坐在一个小组内，大家

开始行动吧！（学生自•由组合，形成兴趣小组）

3.我们的兴趣小组已经形成了，但是要想让别人记住你们，必须得有个响亮的名字。大

家请看：

课件出示：篮球侠巧手剪纸组鲍鹏航模组探索者小队弈秋棋社

4.这些兴趣小组的划字，你认为怎么样？（体现岀活动的特点，个性化的词语，让人一

下就记住了）

5.同学们，你们试着给自己的兴趣小组起个响亮的名字吧（小组内讨论）

6.现在，我们兴趣小组都已经有了响当当的爼字，那以后每星期都要开展一次活动。

二、日积月累

1.课件出示古诗《所见》。

2.学生自.由读。

3.教师有感情的示范读。

4.引导学生划出古诗的节奏停顿，再试着读一读。

5.引导学生弄淸诗意，让学生感受夏季的特点，培养学生对大自然的热爱和观察的兴

趣。

6.学生熟读并背诵此诗。

三年级上册语文教案-第一单元语文园地一人教部编版

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