一年级上册道德与法治第1单元《我们是小学生啦》教学设计 .pdfVIP

苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第1单元《我们是小学生啦》教学设计

一.教材分析

《我们是小学生啦》这一单元主要围绕小学生的日常生活和学习展开，让学生

了解小学生活的方方面面，包括学习、交友、参加活动等。教材通过生动的案例和

有趣的活动，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的学习习惯和生活

态度。本单元的内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参

与积极性。

二.学情分析

一年级新生刚刚进入小学，对于新的学习环境和生活节奏还需要适应。他们对

小学生活充满好奇和期待，但同时也可能存在一定的焦虑和不安。学生在道德与法

治方面的认知基础较弱，需要通过具体、有趣的教学活动来引导他们建立正确的价

值观。

三.教学目标

1.让学生了解小学生活的基本内容，树立正确的价值观和行为规范。

2.培养学生良好的学习习惯和生活态度，适应小学生活。

3.提高学生的道德与法治认知水平，培养他们的社会责任感和公民意识。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解小学生活的各个方面，形成正确的价值观。

2.难点：培养学生良好的学习习惯和生活态度，提高道德与法治认知水

平。

五.教学方法

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在实践中感受和体验

小学生活。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和活动，培养他们的合作意

识和团队精神。

3.案例分析法：通过分析典型病例，让学生了解正确的行为规范和价值

观。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题、分析问题，培养他们的思维能

力和解决问题的能力。

六.教学准备

1.教材：《道德与法治》一年级上册

2.课件：与教学内容相关的图片、视频等资料

3.学具：学生用品（如文具、课本等）

4.教学场地：教室

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个有趣的故事《小明的第一天》引出本节课的主题，激发

学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师呈现一组图片，展示小学生在校的一天，引导学生观察和思考，

了解小学生活的各个方面。

3.操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟小学生在校的生活场景，让学生在实践

中体验和感受小学生活。

4.巩固（5分钟）

教师通过提问和讨论的方式，引导学生回顾和巩固所学内容，检查他

们的理解程度。

5.拓展（5分钟）

教师提供一个道德与法治方面的案例，让学生进行分析讨论，培养他

们的思维能力和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调正确的价值观和行为规范，引导

学生树立良好的学习习惯和生活态度。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的实践作业，让学生在家庭环境中巩

固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计一幅板书，突出重点和难点，方便学生复习

和巩固。

教学过程中每个环节的时间分配仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

在完成《我们是小学生啦》这一单元的教学后，我对整个教学过程进行了深刻

的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并找到了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容与学生实际结合不够紧密

在教学过程中，我发现部分内容与学生的实际生活存在一定差距，导致学生对

某些知识点理解不深。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地引入学生身

边的案例，让学生能够直观地感受到道德与法治知识在生活中的实际应用。

2.课堂互动不足

在教学过程中，我发现课堂互动环节较少，学生参与度不高。为了解决这个问

题，我计划在今后的教学中，增加小组讨论、角色扮演等互动性较强的教学活动，

激发学生的学习兴趣和参与积极性。

3.教学方法单一

在教学过程