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CURRICULUMANDTEACHING

人工智能带来职业教育教学形态

变革：影响、挑战与趋向

张静眭碧霞

摘要人工智能对人类社会产生了巨大影响，“人工智能+教育”成为未来教育发展的全球共识。人工智能

对职业院校现有的教学活动产生影响，带来职业教育教学理念的转变，并推动教学过程从管理向治理转变，也

让教育主体更关注教学中基于数据的评价。但人工智能在职业教育教学中的应用仍面临教育场景智能化程度不

足、教育主体协同创新度低、教育过程缺乏智能化组织等挑战。智能教学将成为未来职业教育教学发展的主要

趋向，主要表现为教学目标从关注知识获取向重视能力素质转变，教学场景将实现工作场景与教学场景的无缝

融合，教学主体将实现跨时空的人机协同合作与发展，教学过程将从凭经验组织向多模态数据的治理。

关键词人工智能；职业教育；智能教学；教学形态

中图分类号G710文献标识码A文章编号1008-3219（2020）29-0042-05

作者简介

张静（1978-），女，

常州信息职业技术学

院副教授，高级工程师人工智能、云计算、大数据、物联网、5G通一、人工智能对职业教育教学活动

（常州，213164）；眭碧

霞（1964-），女，常讯技术等新一代信息技术的快速发展，正全方位的影响

州信息职业技术学院二

级教授影响着人们的工作、学习和生活方式，人类正以

基金项目前所未有的速度进入智能社会。面对人工智能时人工智能是为了实现自动化或复制人类思

2019年江苏省高等教育代的到来，国际权威组织和主要国家开始高度关维与行为（如学习、推理、思考、规划等）的智能

教学改革研究课题“基

于现代信息技术的新型注人工智能对教育领域的影响，制定和发布了许技术，其核心技术主要包括计算机视觉、机器学

教学模式改革探索与实

践”（2019JSJG457），多有关“人工智能+教育”（以下称为智能教育）习、自然语言处理、机器人和语音识别等。从当前

主持人：张静；2019

年度常州信息职业技方面的政策与报告，以应对人工智能对人类教育人工智能对职业教育教学的影响来看，不仅催生

术学院重点教改课题

“教师分工协作模块活动的挑战。我国在2017年发布了《新一代人工了新型职业教育教学理念，还为智能教学提供了

化教学模式的探索”

[1]

智能发展规划》和《新一代人工智能发展白皮书技术支持，并推动教学过程从管理向治理转变，

（2019CXJG03），主

持人：张静；2020年度[2]

（2017版）》，2018年发布了《教育信息化2.0行也让教育主体更关注教学中基于大数据的个性化

首批国家级职业教育

教师教学创新团队重点动计划》，其中将人工智能技术支持的“智慧教育评价。

课题“新时代高等职业

院校‘Web前端开发’创新发展”列为八大行动之一，这标志着我国将（一）人工智能催生新型职业教育教学理念

专业领域团队教师教育

[3]

教学改革创新与实践”全面开启智能教育新生态的构建。人工智能是建立在大数据、机器学习、大算

（ZD2020030101），主力等基础上的新一代信息技术，其中蕴含了大量

持人：眭碧霞

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