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大班音乐教案：草丛中的土拨鼠

1.初步理解乐曲ABCA’的曲式构造，感受乐曲欢快、美丽等特点。

2.能通过音乐图谱、故事感知等方式，进一步理解音乐的特点及乐段的变化，能用肢体动作体验和表现土拨鼠一天不同的心情。

3.激发幼儿依据音乐大胆想象，体验随乐嬉戏的欢乐。

【活动预备】

音乐《休闲的男子》；音乐图谱、心情图谱、土拨鼠图片。

【活动过程】

一、引出活动

一只得意的土拨鼠，它今日给大家带来了三种好玩的表情，我们一起来看一看吧！（出示三张表情图：欢乐、紧急、舒心）

教师小结。

二、完整观赏

1．师：土拨鼠把这三种表情藏在了一首好听的乐曲里，我们一起来听一听分别藏在了什么地方？（完整观赏乐曲一遍）

2．提问：土拨鼠先表现出了什么表情？接着表现出了什么表情？最终表现出了什么表情？（依据幼儿的答复一一排列表情图）

3．再次完整观赏，验证表情匹配结果。

三、分段观赏

1．观赏A段

（1）师：有一天，土拨鼠要去草丛中找土豆，它踩着欢乐的脚步动身了。（边听A段音乐，边观赏教师A段动作。）

（2）引导幼儿学土拨鼠走路的样子。（出示口令图：脚印脚印脚印脚印︱脚印脚印脚印—︱刨刨刨刨︱土—︱刨刨刨刨︱土—︱）教师喊口令，幼儿练习节奏，速度以快到慢。

（3）幼儿听音乐完整练习。

（4）师：土拨鼠一共去了几个地方找土豆呢？（边听A段音乐，教师边在身体四个部位做动作。）

（5）幼儿答复，教师出示图谱4句。

（6）幼儿听音乐完整地表现A段乐曲。

2．观赏B段

（1）师：土拨鼠一边找土豆一边玩得真快乐，听！这时发生了什么事，土拨鼠会那么紧急呢？（观赏B段音乐）

（2）师：你觉得可能发生了什么事？为什么？（音乐有力）

（3）你们紧急的时候是怎样的，表演给大家看！（幼儿自由表现）

（4）这时土拨鼠显得特别紧急，看看它紧急了几次，每一次有什么不同？（再次观赏B段前半局部并出示图谱：！！！！）

（5）师：这时，机智的土拨鼠会想出什么方法？（幼儿自由想象）

（6）这时，土拨鼠观察了一堆高高的草丛，它爬呀爬呀，爬呀爬呀，滋溜一下滑了下去！（教师边说边画图谱：）

（6）幼儿听B段音乐表现动作。

3．观赏C段：

（1）师：逃离危急后，土拨鼠会做什么呢，心情会那么舒服呢？（观赏C段音乐，教师画图谱：）

（2）师：你觉得这时土拨鼠可能在干什么呢？为什么？（音乐美丽）我们来想象一下土拨鼠的样子？（幼儿自由想像表现小动物翩翩起舞的样子）

（3）幼儿听音乐完整地表现C段音乐。

4．观赏A’段

（1）师：天黑了，听！土拨鼠该怎么了？（观赏A’段音乐）

（2）幼儿一起跟着音乐表现土拨鼠跑回家的样子。

四、完整表现

1．教师小结：这段好听的乐曲叫做《草丛中的土拨鼠》，它一共有四段，第一段……其次段……第三段……第四段……（幼儿看着图谱跟着音乐完整地表现乐曲一遍）

2．请幼儿做土拨鼠排好队伍，听着音乐完整地表现乐曲。

3．请能干的幼儿扮土拨鼠妈妈，带着幼儿嬉戏，走出教室，完毕。