一年级上册数学《认识图形》教案模板(精选5篇) .pdfVIP

一年级上册数学《认识图形》教案模板（精选5篇）

一年级上册数学《认识图形》教案模板（精选5篇）

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案

是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？

下面是小编整理的一年级上册数学《认识图形》教案模板（精选5

篇），欢迎大家分享。

一年级上册数学《认识图形》教案1

[教材简析]：

《认识图形》这部分内容，是义务教育课程标准实验教科书数学

第二册《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图

形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知

识打下基础。本节教编排体现以下特点：

1、以动手操作作为主线。注重发展学生的空间观念。教材设计了

大量操作的活动，以使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识，积

累数学活动的经验发展空间观念。

2、在实际情境中丰富学生对图形的认识。教材设计了一些活动，

鼓励学生在实际生活中寻找图形，丰富学生对图形的认识，发展应用

意识。

[目标预设]：

知识目标：

通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸

一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”，

感知“体、面”之间的关系，经历从“体”抽象出“面”的过程，体

会“面在体上”；

能力目标：

1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征，并通过猜一猜等活动，

让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形。

2、渗透分类统计的思想；

3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在；

情感目标：

1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和

创新意识，初步建立空间观念。

2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意

识和合作精神。

3、通过学习，让学生感受到生活中处处有数学，数学在生活中处

处有用，并体验到学习的快乐。

[教学重点：]

通过摸一摸、画一画、分一分、说一说等操作活动，使学生感知

长方

形、正方形、圆形，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会

“面在体上”；

[教学难点：]

从物体表面抽象成平面图形

[设计理念]：

本节课我主要以“让学生在快乐中求知，在操作中学习数学，在

实践中应用数学”为指导思想，力求从学生已有的经验出发，尊重学

生的个性差异，培养学生的探索意识、合作精神和创新能力，注重知

识的形成过程，体现数学与其他学科的整合。积极引导学生主动参与

数学活动，能够正确地认识长方形、正方形和圆，深刻地体会“面在

体上”。

[设计思路]：

本节课通过学生摸一摸、描一描、剪一剪、分一分、说一说、议

一议、找一找、画一画、涂一涂、数一数，在具体的操作情境中经历

认识长方形、正方形的过程。体验面在体上，体验长方形和正方形在

生活中的广泛应用；感悟长方形、正方形的特点，感悟面和体的关系。

[教学过程]：

一、创设情境，导入新课。

师：今天老师想带你们到图形乐园去玩一玩，大家愿意吗？

（生：愿意。）

师：瞧，图形乐园到了。（出示：由圆柱、长方体、正方体、球

等物体拼成的图形乐园）

师：图形乐园漂亮吗？她是用我们熟悉的图形朋友搭成的，谁愿

意介绍介绍？（生：有圆柱、长方体、正方体、球。）

师：对，圆柱、长方体和正方体都是咱们的老朋友，它们呀都是

立体图形。在图形乐园里还有许多新朋友，你们想认识它们吗？（生：

想﹗）

一年级上册数学《认识图形》教案2

教学目的：

1.使学生能直观认识长方体和正方体，能够辨别这些图形。

2.引发幼儿学习图形的兴趣。

3.发展目测力、判断力。

教具、学具准备：

一些长方体、正方体的实物，同样大小的正方体8个。

教学过程：

一、新课

1．初步认识长方体。

教师：在日常生活中我们见到的物体有不同的形状，（拿出一个

纸盒）。大家看，这是一个纸盒，谁知道它是什么形状的？板书：长

方形。

让学生数一数纸盒有几个面？教学生有顺序的数法：上下，左右，

前后各两个面，一共是六个面。

再出示一个长方体实物，其中有两个面是正方形的，要求学生看

一看长方体的各个面