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《数字电子技术》课程改革方案

一、课程基本情况

课程编号：B0702303

课程名称：数字电子技术

适用专业：应用电子技术、汽车电子技术、电气自动化、生产过程自动化、机电一体

化、建筑电气技术

先修课程：高等数学、电路分析基础、模拟电子技术

训练模式：基于提升职业能力“练、学、思、拓”训练模式

计划学时：80学时

二、课程定位

《数字电子技术》课程是应用电子技术专业一门重要的专业技术基础必修课程，是一

门实践性很强的课程，在应用电子技术专业的课程设置中起着承上启下的作用。它强调理

论联系实际，注重工程概念，对学生解决实际问题的能力和实践动手能力的培养具有重要

作用，其任务是使学生具备应用型技能型人才所必需的数字电子电路在整机中的应用能力，

掌握数字电路的基本原理、基本知识和基本技能，为学习后续课程及将来从事实际工作打

好基础。

三、课程设计思路

是以电子企业岗位群的工作任务分析作为切入口，根据工作对象、内容、手段与成果

的要求，将基于学科知识系统的课程教学方式转换为基于工作过程的课程教学方式。将典

型电子产品作为教学主线而展开教学，采用“练、学、思、拓”训练模式进行教学；让学

生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

根据应电等专业职业能力的要求，经过行业、企业专家深入、细致、系统的分析，本

课程最终确定了以下3个学习模块：三位简易抢答器电路的分析与制作、叫号显示电路的

设计与调试、数字钟电路的设计与制作。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识

的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识

学习的需要，以过程性知识为主，陈述性知识为辅，技能训练过程完全按照生产企业工作

过程的步骤和质量控制要求展开。

四、课程目标

通过本课程的学习，让学生在知识目标、能力目标和素质目标达到相应的要求，并为

今后进一步学习后面的课程和职业技能打下良好基础。

1.知识目标

（1）了解数制和码制的基本概念及相互转换的方法；

（2）熟悉逻辑代数的基本公式、定理、规则，逻辑函数的公式、卡诺图化简法；

（3）熟悉逻辑电路的各种描述方法及各种方法之间的转换，各种门电路的符号及使

用；

（4）掌握组合逻辑电路的分析方法和设计方法，常用中规模集成器件的功能和应用。

（5）熟悉脉冲波形产生和整形的基本原理和方法；

（6）掌握时序电路的分析和设计方法，掌握基本逻辑门电路触发器及的逻辑功能和

常用集成芯片的功能和应用；

（7）了解数模转换器和模数转换器的功能；

（8）掌握对常见的单元电子电路

（组合逻辑电路、时序逻辑电路、信号控制电路等）会分析其工作原理，并进行分析

计算。

2.能力目标基础能力：

（1）能读懂并绘制数字电路原理图；

（2）能用代数法和卡诺图法化简逻辑函数；

（3）能识别与检测常用IC元器件，测试其基本功能，判定元器件的质量；

（4）能熟练应用Protel绘制电路原理图，能根据需要设计印制版图；

（5）能熟练使用常用的EDA仿真软件；

（6）能根据要求设计简单实用的功能电路，并且通过实际仿真、制作、测试、修改，

做出符合要求的实际电路；

（7）具有熟练分析、调试、检测数字电路并排除故障的能力。

（8）能查阅集成块手册。专业能力：

（1）能对常用电子产品进行检验与维修；

（2）能对常用电子产品进行电路设计；

（3）能对常用电子产品进行制作与调试；

（4）能对常用电子产品进行电路改进；

（5）能阅读和翻译电子产品相关基础性英文资料。拓展能力：

（1）能设计、制作八路抢答器电路；

（2）能设计、制作、调试叫号显示电路；

（3）能安装、调试、维护数字钟电路；

（4）能安装、调试、维护举重裁判电路；

（5）能设计、制作、调试基于集成计数器的任意进制计数器电路。

3.素质目标

（1）具有爱岗敬业、谦虚好学、踏实认真、勇于创新的良好工作作风；

（2）具有较好的沟通能力及团队协作精神；

（3）具有一定安全意识和良好的职业道德；

（4）具有较强的社会责任心、环