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大班音乐教案及教学反思《摘草莓》_小班音乐教案及反思大全

活动意图：

秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的饱满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉区分力量和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。

活动目标：

1、熟识歌曲《摘苹果》，初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

2、在唱唱跳跳中表现秋收的开心心情。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、《摘果子》的音乐。

2、前期阅历预备：熟识歌曲《摘苹果》。

活动过程：

一、活动导入

1、听音乐排座、练声。

2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。

导入语：今日教师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)

这段音乐告知我们一件快乐的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

二、学习摘果子的动作。

1、幼儿沟通。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作)

2、学习摘果子的动作，教师哼唱。

A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次大果子，摘下来。

B、引导幼儿不同方位摘一摘。

C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢?

3、学习踵趾步的动作。

可以跑过去摘，怎么跑呢?教师示范。

提问：教师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。

(脚跟，脚尖，跑跑跑。)

教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。

4、分步练习踵趾步。

我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。

5、幼儿听音乐手脚协作练习摘苹果动作。

6、完整学跳：《摘苹果》

1、教师边唱边示范跳一遍。

2、幼儿边唱边学。

3、师生共同跳《摘苹果》。

A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧!

B、教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?

放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样?我们就带着开心的心情吧果子送到仓库里吧。

活动反思：

本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢愉快泼，节奏鲜亮，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和观赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。!..教案网!整个活动我营造了一个有情、好玩的音乐情境，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐欢乐的同时还进展了音乐的才智和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清楚，层次清楚，孩子们能在嬉戏中感受歌曲轻松、活泼的心情，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松开心的情景嬉戏中进展活动，活动开展的较顺当，大局部幼儿还是能跟着教师的思路来走的。

缺乏之处：

音乐嬉戏深受孩子们的宠爱，如何让音乐嬉戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积存阅历，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个好玩又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的催化剂，提升一个教学活动对幼儿进展的价值。

大班音乐教案及教学反思《种瓜》

活动目标：

1.感受歌曲中活泼愉悦的心情，学习按歌词内容创编动作。

2.熟悉休止符，能完整正确地学唱歌曲。

3.体验与同伴一起表演的欢乐。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

节奏卡XXO|XXO|，与歌词相对应的图谱

活动过程：

一、活动导入

T：今日教师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来观赏这首好听的歌曲!

二、观赏歌曲，熟识歌词

1.教师弹唱第一遍歌曲

T：这首歌里面种的是什么瓜?

2.再次观赏其次遍歌曲(放慢一些节奏，可