数字电子技术 授课方案.docx

附件3：

授课方案

使用说明

一、本授课方案包含授课方案基本信息、学生名单、课堂教学方案、讲义、授课工作总结和教学评价六部分。

二、学生名单应在上课前填写学生姓名，在每次上课时记录学生出勤及考核情况。

三、考勤符号：

a）△事假○病假x旷课

b）/迟到Φ早退

四、课堂教学方案书写不得空项，按上课节次编写，每次课的教学方案按90分钟设计。

五、完整的课堂教学设计应包括教学目标设计、教学内容设计、教学方法教学手段设计和课堂教学组织设计等内容，课堂教学设计要突出重点，优化教学内容，做好教学过程的导课、新知识讲授和课堂小结等教学设计工作，体现教学的科学性、知识性、思想性和艺术性特点。

六、讲义主要体现课堂教学的主要内容，繁简恰当。

七、授课工作总结应在课程全部结束后一周内填写。

八、教学评价是教师在完成全部教学任务及试卷分析基础上，对本课程的教师水平、教学条件、教学效果、课内外活动等项内容的全面分析，特别是要结合本门学科的新知识、新技术、新进展及学生的智力水平进行分析，以促进本门课程的教学改革，提高教学质量。

授课方案基本信息

姓名

职称

教研室

从事专业

使用学期

课程名称

课程类别

考核方式

使用教材及参考书

教材：《数字电子技术基础》.李丽敏.张玲玉主编.机械工业出版社，2024年版

参考书目：1.《电子技术基础》.李洁主编.清华大学出版社，2007年版

2.《电子技术基础》数字部分.康华光主编.高等教育出版社，1994年版

教师课程表

周一

周二

周三

周四

周五

周六

1-2节

3-4节

5-6节

7-8节

9-10节

课堂教学方案（1）

授课章节

课程前沿内容（1学时），§1-1、2

授课对象

授课时间

授课地点

课程形式

讲授

教学重点

《数字电子技术基础》课程的最前沿内容和必威体育精装版动态

数字量和模拟量；数制；数制转换

教学难点

课堂教学设计

课程思政设计

教学目标：1.了解数字信号与模拟信号的区别；

2.熟练掌握几种进制之间的转换；

教学方法教学手段：以讲授法为主，采用板书结合多媒体演示、辅以讨论法、问题教学法、实例教学法进行启发、互相讨论、提问引导、边讲边练、重点总结等。

教学内容设计：采用教、学、做一体化研究性教学方式，并以课件辅助，每次课堂小结，每节课后布置作业和复习内容。具体见下面：

1.新课导入：首先介绍《数字电子技术基础》课程的最前沿内容和必威体育精装版动态，之后介绍学习该课程的目的和意义、该课程的主要内容及学习方法。然后回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。

2.新知识讲授：

1.1概述

1.2数制

1.2.1进位计数制

1.2.2进位计数制之间的转换

3.总结：回顾本节课主要内容，课程前沿内容（1学时）首先讲述了数字电路的基本特点、应用状况和课程主要内容，然后重点学习了数制以及

结合国内外数字电子技术发展现状，进行爱国主义教育，宣传自力更生，艰苦奋斗的精神，传递正能量，激发学生对数字电子技术学习的热情，树立自强自主的信心，扩充前沿知识，了解国际形势，正确认识我国集成电路现状和发展方向，提升学生的全球视野，在了解集成芯片的发展历程的基础上，了解当前的“卡脖子”技术，厚植科技报国的家国情怀，增强科技强国的使命担当，勇敢地肩负起时代赋予的光荣责任，为了我们的中国“芯”从“中国制造”到“中国创造”，实现中国“智”造而努力学习，奋发图强。

复习

思考题

1．你用过哪些数字电路产品，请列出3到5个较为典型的例子。

2．进位计数制之间如何转换？

3．基数和位权分别表示数制的什么内容?

课后

小结

课堂教学方案（2）

授课章节

§1-3、4

授课对象

授课时间

授课地点

课程形式

讲授

教学重点

二进制数的算数运算；码制

教学难点

补码

课堂教学设计

课程思政设计

教学目标：1.熟练掌握原码；

2.理解反码。

3.熟练运用补码进行二进制数减法的运算。

教学方法教学手段：以讲授法为主，采用板书结合多媒体演示、辅以讨论法、问题教学法、实例教学法进行启发、互相讨论、提问引导、边讲边练、重点总结等。

教学内容设计：采用教、学、做一体化研究性教学方式，并以课件辅助，每次课堂小结，每节课后布置作业和复习内容。具体见下面：

1.复习导入：首先复习上次课内容。二进制数的表示有3种形式，即原码、反码和补码，而在二进制数的运算中常用补码形式。引出本次课内容。

2.新知识讲授：

1.3二进制数的算数运算

1.3.1无符号二进制数的算数运算

1.3.2有符号二进制数的算数运算

1.4码制