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益阳职业技术学院体育课程改革实施方案

益阳职业技术学院体育课程改革实施方案

为较好地贯彻教育部有关课程改革的文件精神，根据我院实际，特制

定我院体育课程教学改革实施方案如下：

一、课改团队组成

负责人：罗景

成员：曹德军、曾德明、龚德贤、湛浪

二、改革的思路

改变传统理念，创新教学模式，构建“分层教学”与学院实际相结合

的一种全新的教学模式，通过新的教学模式的推行，充分体现学生在体育

课堂教学中的主体地位，激发学生对体育课的兴趣和热情。其次，应有与

之配套的考评制度，要建立在体育课堂教学中分别针对教师和学生的考核

评价指标和具体的考核办法。即新模式+新制度=高质量。

三、改革的原则

体育教学应该主动对接专业，适应学生，并满足不同岗位对学生身体

素质的特殊要求，因此，我们要彻底改变传统的教学理念和教学模式，讲

究实际应用价值，强调变革与创新，并确定本次体育课程改革基本原则如

下：基于学院实际、切实可行、注重实效、服务专业。

四、改革的依据

1.职业院校办学方向的特殊性，要求职业院校的学生应该具备职业岗

位所需的特殊身体条件和心理素质。

2.目前部分高职院校体育课程正在或已经实施课改的成功经验。

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3.国家教委第8号令《学校体育工作条例》（1990年2月20日国务

院批准）第七条之规定：普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业

学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校

对三年级以上学生开设体育选修课。

五、我院体育课教学现状

我院体育教师在教学改革方面曾做过一些有益地尝试，也取得了一些

成绩。但就体育教学总的框架和体系而言，仍没有取得根本性突破。教学

现状概括如下：

1.三年制高职开课年限为一学年，由教务处统一安排，五年制高职（含

三年制中职）由各系部自行安排，开课年限不定，课时安排为每周2课时。

2.在教学形式上，我院是按行政班级分班上课，由体育教研室统一安

排各班级授课教师，教学计划和教学内容由各授课教师自行拟定和编写。

3.教学方式多以集中讲授为主，强调教学内容的“统一性”。

4.在教学内容的选择上与中学体育教学内容基本一致。

5.对学生的期末考核多以“量化”指标来评定学生的成绩，即讲究考

核标准的“同一性”。

6.体育教研室现有在岗在编专职体育教师共4名，全为男性，其中讲

师3人，助教1人，硕士1人，本科3人。

7.学院现有能够用于教学的室内体育场馆3个，其中篮球馆1个、羽

毛球馆1个，综合馆1个（内设乒乓球台3张），能同时容纳3个教学班

级。另有

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400米标准田径场1个（内含1个足球场），室外网球场2片，排球

场2个，篮球场11个，乒乓球台9张，羽毛球场4片。能同时容纳教学

班级若干。

六、我院体育课教学存在的主要问题

通过调研分析，当前学院体育课程教学存在以下主要问题：

1.学生积极参与体育运动的意识不强，对体育课的重要性认识不深。

主要反映为高职到课率不稳定，时高时低；中职到课率普遍偏低，且运动

参与率不高。

2.体育教学仍在走中学体育教学的老路，教学方法老套，教学模式单

一，创新性不够；特别是在教学内容的选择上，可以说是重复有余而特点

不够，这在很大程度上抑制了学生对体育课的学习兴趣和热情，扼杀了其

学习的主动性和创造力，同时与学生未来的职业需求和社会生活没有做到

有机衔接，可以说实用性不强。

3.体育教师自身的业务素质和专业技能不够全面，不能完全适应学生

的需求。

4.体育师资结构不合理，特别是性别结构、专业结构等方面比例失衡，

不能满足教学需要。

5.对学生的考核与评价形式单一，即不管基础如何、对象如何，均用

同一个标准，同一把“尺子”来评价体育成绩。

6.学院现有的室内体育场馆、设施不足，部分运动器材陈旧或质量规

格不符合教学要求