九年级政治上册全册教案 人教版（最全）.doc

九年级政治上册全册教案

教

教学内容

地球村的形成学科人民出版社《义务教育

地球村的形成学科

人民出版社《义务教育年级

课程标准试验教科书》

第一单元第一课

3

全册

课题名称版本名称

总课时数册次

政治九年级

单元章节名称第

单元章节名称

第2——5页

页码

教材分析教学分析

教材分析

教学分析

本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落-------.同时展开讲述了地球村的形成原因。

教学目标1、了解地球概况和人类

教学目标

概况，准确定位自己的生活环境。

2、学习掌握地球“变小”

的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展

教学重点教学难点

教学重点教学难点

1、中学生如何面对网络

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点

教学准备

教具学具

教具学具补充材料

教学流程

教学流程

第一课时

教学环节教师活动预设设计意图

教学环节

教师活动预设

设计意图

执教者个性化调整

学生活动预设

一、新课导入我们学习过

一、新课导入我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地

从旧的知识入手，逐步引入到新的教学内容中

一开始上课就把学生的热情拉回到课堂

二、讲授新课分组讨论：地球“变小“的原因通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力球概况的一些基本认识，

二、讲授新课

分组讨论：地球“变小“的原因

通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。

积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力

1、展示地球

仪

2、提出问题，

让同学回答

同学感悟：

3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识1）随着现代科学的迅速发

3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识

2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往

学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：

三、小结A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高

三、小结

4、让同学读B

4、让同学读

技术的更新换代，网络技术

技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及

C.经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距离

根本上是科学技术的飞速发展

四、课堂练习

课本P4—P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义

提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网络对现代生活和社会发展的影响

2、让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评

板书设计

板书设计

地球村的形成

1.地球村的形成原因

2.地球村形成后对各国的影响

3.电脑、网络在当今社会生活中的作用

教学内容

政治九年级3全册课题名称版本名称

政治九年级

3

全册

课题名称版本名称

总课时数册次

单元章节名称

页码

第6——11页

村里的生活很不错学科

人民出版社《义务教育年级

课程标准试验教科书》

第一单元第一课

教学分析

教材分析

教材分析

本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,一分为二的分析了地球村的美好生活和地球村的烦恼（资源问题/南北问题/

文化问题/环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.

教学目标

教学目标

1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变

2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化

教学重点

教学重点教学难点

村里的美好生活（经济、文化）

经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）

教具学具补充材料教学准备

教具学具补充材料

教学流程

教学流程

第二课时

设计意图

设计意图

教学环节教师活动预设学生活动

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

认真聆听，学会欣赏激发他们的

认真聆听，学会欣赏

激发他们的热情，对地球村的生活充满渴望

1、可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐