创作研究中心在协同育人过程中的功能发挥研究——以有声语言艺术创作研.pdfVIP

丝路视野

创作研究中心在协同育人过程中的功能发挥研究

——以有声语言艺术创作研究中心为例

万艳

（四川传媒学院，四川成都610110）

摘要：有声语言艺术创作研究中心作为学校其二级学院的一个重要科研创作机构，融合教育信息化、产教融合、创新

创业、教学科研与成果转化、教育产业化发展等五大领域的研究和应用，在全面助推有声语言艺术学院科学化战略决策的制

定与落地时，已然成为在协同育人过程中功能发挥研究的必要条件。

关键词：创作研究中心协同育人功能

DOI：10.12319/j.issn.2096-1200.2020.15.70

创作研究对于高校教育，特别是以传媒类专业为主的高励扶持政策、人才培养模式、考核示范指标等，打造一批具

校来说意义重大，在创作中完善教学，在教学中进行创新创有有声语言艺术学科特色的“创新创业教育示范课程”；以

作，对于传媒领域的发展来说极为重要。在整个创作研究过及深度挖掘和对接现有合作资源在创新创业领域提供的优

程当中，要足教学需要，还要能够通过创作和研究双行并举质便利条件与可落地的优质项目等。以此形成以“文创”

来实现教育改革和教学成果转化，进而培养人才。有声语言为着力点，融合双创政策研究、教育培训、创先争优、项目

艺术学院从科研创新、对标评估、服务教学、协同发展等角孵化、对接资源五大板块在内的有声语言艺术学院双创生

度出发筹建了有声语言艺术创作研究中心，进一步加强有声态圈。

语言艺术学院教学与科研的治理效能。二、创作研究中心协同育人业务范围

一、创作研究中心建立的目标创作研究中心成立后，既要能够帮助教学，辅助课堂教

（一）依托专业智库建设，优化学院发展战略育，又要能够具备强大的自我独立性，其独立性体现在搜

有声语言艺术学院拥有较完善的专业课程体系、结构相索、研发、转化、实施等几个方面，有哪些信誉好的足球投注网站即关注行业发展动

对合理的师资队伍、较为固定的教学与研究领域，学科优态，及时捕捉相应的信息、资料，建立强大的数据储备库用

势、专业实力、行业影响力等突显，最具备建设应用型智库来帮助教师和学生完成日常的课堂教学。研发即能够提供相

的基础。加之由原有的“播音与主持艺术学院”变更为“有应的机制、场地、人才等完成教学的科研内容。转化便是帮

声语言艺术学院”，其人才培养的模式与标准、方式与策略助相关科研项目实现与产业的对接，由研发转变为生产，项

等都亟待进行科学的、系统的顶层布局和优化设计。目变为产品。而实施就是要能够制定和监管相应的项目，产

（二）推进产教深度融合，深挖学科发展潜力品及质量，科研的学术价值等，建立标杆体系。具体体现在

有声语言艺术研究中心将充分结合学科专业优势进行调以下几个方面：

研分析，系统梳理总结现有和拟开发的优质校企合作项目（一）教育信息化项目研究与开发

目录清单，积极探索和研究与相关企事业单位合作事项与方参照依据教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》通

案，引导合作单位深度参与学院教学改革、专业方向规划、知（教技发〔2018〕6号）以及《教育信息化十年发展规划

教材开发、教学设计、课程设置、实习实训等环节中来，在（2011—2020年）》等文件中要求的要推动新媒体技术、人

促进学院教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的基础工智能等在教学、管理、实操实训等方面的全流程应用；全

上，充分挖掘该学科发展的潜力和动能。面提升“平台+教学”服务模式与能力；提供精品大规