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风雨的歌者
——《屈原列传》导学案
【预习案】
1.写出下面加粗汉字的拼音
屈平属草稿未定(??????)??谗谄之蔽明也(??????)(?????)?疾痛惨怛(??????)
?谗人间之?(?????)???上称帝喾(?????)???靡不毕见?(?????)???
自疏濯淖污泥之中(?????)(?????)??皭然泥而不滓者也(?????)(?????)(?????)
齐与楚从亲(?????)?乃令张仪详去秦(?????)???秦愿献商於之地六百里(?????)??
虏楚将屈匄(?????)???亡走赵,赵不内(?????)???杀其将唐眜(?????)???
子非三闾大夫欤(?????)??被发行吟泽畔(?????)??餔其糟而啜其醨(????)(?????)(?????)受物之汶汶者乎(?????)????而蒙世之温蠖乎(?????)???《哀郢》(?????)
2.文学常识
《史记》是我国第一部(?????)体通史,记载了从传说中的(???????)到?????????????
大约(?)年的历史。全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传组成,共计一百三十卷,五十二万余字。全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素,其中也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。
本纪:叙述?(?????)的历史。
世家:叙述?(?????)的历史;
列传:历代诸侯之外(???????)的事迹;
表:各个历史时期的简单(???????)?;
书:记载?????????(???????)???????。
《史记》不仅是一部相当完备的古代史书,同时又是代表着我国古代史传文学最高成就的作品。鲁迅先生曾赞誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就。
【课堂案】
第一课时
研读第一段
1.疏通字词?
2.思考
第一段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能,说明“王甚任之”。王怎样“甚任”?为什么“甚任之”?
研读第二段
1.疏通字词,注意加粗字句的意义和用法
补充:属:
屈原属草稿未定?????
属余作文以记之????
吾属今为之虏
2.根据第二段内容,思考王为什么“怒而疏屈平”?
研读第三段
1.疏通字词,注意加粗字句的意义和用法
补充:微:
其文约,其辞微?????
微夫人之力不及此????
微服私访
2.翻译句子:
(1)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
(2)其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
3.把第三段划分为三个层次,并概括大意。
4.屈原创作《离骚》的原因是什么?结合原文,简要分析。
5.作者为什么要用大量笔墨来写《离骚》?
第二课时
研读第四段
疏通字词,注意加粗字句的意义和用法
补充:
从:1、齐与楚从亲?????????????????2、沛公旦日从百余骑来见项王
患:1、惠王患之,乃令张仪佯去秦???2、诸侯之所大患,固不在战矣
绝:1、楚诚能绝齐?????2、假舟楫者,非能水也,而绝江河???????3、佛印绝类弥勒
第4段记叙了楚国哪些受挫事实?其根本原因是什么?
研读第五、六、七段
1.疏通字词
2.翻译句子:
(1)如楚,又因??厚币??用事者??臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。
(2)怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢?”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因?留?怀王,以求割地。
3.第4—7段记叙了哪些事件?
4.第5-7段,作者用大量笔墨写楚国的命运时插入了对屈原的描写其用意是什么?
第三课时
研读第八、九段
1.疏通字词,注意加粗字句的意义和用法
2.翻译句子:
(1)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为(句式),举贤以自佐(句式)
(2)怀王以不知忠臣之分,故内2惑于郑袖,外欺于张仪(句式)
2.在国家危难之际,屈原虽然被流放,但内心仍然有着某种信念,这种信念是什么?这表现了什么精神?
3.这一部分作者议论的观点是什么?对表现屈原有什么作用?
研读第十段
1.疏通字词
2.翻译句子:
(1)众人皆醉,何不餔其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为(句式)
(2)吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎(句式)?
3.屈原与渔父的两次对话各有何作用?
4.讨论:屈原为何一定要选择“自沉”这种解脱方式?
研读第十一、十二段
1.疏通字词
2.司马迁写此传也意在抒写个人幽愤,在本文文末写了他对屈原“悲其志”。联系屈原生平,说说屈原的“志”是什么?司马迁为么“悲其志“?
3.传记的通常表达方式是客观记述,而司马迁为屈原作传却融入了大量议论,这是为什么?
【名句默写】
1.好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴,用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“______________,_________________”
2.《屈原列传》中,作者连用五句意
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