高中语文语文版第三册第二单元8诗六首《书愤》优质课公开课教案教师资格.pdfVIP

高中语文语文版第三册第二单元8诗六首《书愤》优质课公开

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高中语文语文版第三册第二单元8*诗六首《书愤》优质课公开课

教

案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1.知识与能力:了解陆游的生平,知人论世。披文入情,把握作者的思

想感情

通过对南宋朝代背景的了解,掌握南宋爱国诗人和词人的思想感情。

2.过程与方法:能初步鉴赏诗歌的语言、表现技巧

3.情感态度与价值观:学习陆游的爱国精神和人格力量

2学情分析

陆游学生有学过他的诗,大致知道他是一个爱国诗人,但是大部分同

学对陆游整个的人生经历和当时的社会环境并不是很清楚,而《书愤》

这首诗正是写于陆游的晚年,很有必要了解陆游的一生,才能做到知人论

世。3重点难点

教学重点:1.了解陆游及其诗歌创作;2.感受诗人强烈的爱国主义思

想感情。

教学难点:1.深刻领悟这首诗所表现的思想感情;2.感受诗人强烈的

爱国主义感情。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】书愤

历史上有很多诗句并不是因为使用了诸多意象,或者是手法的运用

而让人铭记于心,而是因为诗人本身慷慨激昂的气质所吐露出的诗句让

我们深深感动,如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,又如“人生自古

谁无死,留取丹心照汗青”以及今天我们要学的书愤也是如此。在这首

诗歌中我们会更深刻的了解陆游爱国情操,现在就让我们一起朗诵《书

愤》。

活动2【讲授】知人论世

一、知人论世[投]

1.东京保卫战(从主战派看)两宋之际以宗泽、李纲等抗战派将领为

首的宋朝军民抗击金军侵略、保卫首都开封的重要战争。

靖康之耻(1126年—1127年)(从主和派看)