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大班音乐公开课教案及教学反思《乐呵呵》

活动目标：

1能用连贯，美丽和活泼轻快的歌声演唱曲子。

2喜爱参加音乐活动，感受创编的乐趣。

活动预备：

图谱

活动过程：

一音乐嬉戏《大声小声》

⒈介绍嬉戏，示范玩法。

前提：由嬉戏入手，绽开活动《蝴蝶花》

师：小朋友你们看黑板上有什么呢?

幼：炸弹

师：小朋友现在教师跟你们玩个音乐嬉戏，教师唱大声，你们就要唱小声。

教师唱小声的时候，你们就要唱大声。(示范)

⒉集体嬉戏

二学唱歌曲(第一段)

⒈观赏歌曲

师：小朋友现在请你们仔细听教师唱这首曲子(其次段)，想想这首曲子表现的是什么季节?

幼：夏天

⒉熟识歌曲

师：那歌曲中都有些什么呢?

幼：鲜花、蝴蝶……

师：请小朋友在听教师唱其次遍，听听歌词中都讲了些什么啊?

幼：(进一步明确)(边告知幼儿歌词，边把图画在黑板)

⒊完整跟唱

师：看着黑板跟着教师把这首歌曲唱一遍(伴奏)

三创编歌曲(其次段)

师：小朋友我们刚刚唱的是夏天的歌曲，那现在是夏天吗?

幼：不是，是春天。

⒈请幼儿说说春天有些什么?

师：那春天里都有些什么呢?

幼：桃树…….

⒉分组创编

师：有哪个小朋友要上来告知大家自己编的曲子呢?。(请两位)

幼：春天，春天…….

⒊集体创编

四完整演唱

⒈出示图谱，解释歌词

师：教师也编的首春天的歌曲，请小朋友看着图谱先听教师唱一遍。

⒉完整演唱

师：请小朋友先跟教师念一遍，我们在一起唱一遍(清唱)现在我随着钢琴，一起学唱这首曲子。

五完整表演歌曲，鼓舞幼儿创编动作

师：小朋友这首歌是欢乐的还是忧愁的?

幼：欢乐的

师：为什么呢?

幼：由于有乐呵呵。

师：那我们该如何给曲子取个名字呢?

幼：叫乐呵呵。

师：现在请小朋友围成一个圆圈，边唱边想想要比什么动作?

(随着音乐，让幼儿自由编动作，最终完毕)

【活动反思】

教师在敬重幼儿认知特点的根底上，利用多媒体制作的CAI课件，运用视听结合的方法解决音乐教育中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。从感受乐曲到理解乐曲再到表现乐曲，孩子们的`参加欲望都非常剧烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现A、B、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。整个活动孩子们都非常愉悦，最终用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来完毕活动更是把活动推向了高潮。作为一名年青的幼儿教师，我始终为上音乐观赏课所困惑，这次教育实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐观赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮忙幼儿感受、理解乐曲ABA’的构造形式，从而获得音乐观赏的愉悦体验，进展想象力，提高幼儿的审美力量。