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2024年监控工作计划汇编7篇

监控工作计划篇1

一、教学质量监控及监控的目的：

所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有

关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基

础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的

过程。

学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面

提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养

质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生

命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行

之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学

质量的不断提高。

二、教学质量监控的总体系：（基本思路）

1、教学质量监控的目标体系：

（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养

方案等；

（2）人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、

课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；

（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞

赛获奖率、创新能力等。

2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，

根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

3、教学质量监控的方法体系：

（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学

检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了

解和掌握教学中的动态问题。

（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制

度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。

（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

4、教学质量监控的制度体系：

（1）教学研究制度

（2）听评课制度一－行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的

听评课制。

（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评

估的主体，对教师的教学质量进行评估。

（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环

节）。

监控工作计划篇2

1.调整风险管理小组成员。根据上年度风险评估的情况，结合各部门负责人

实际情况，淘汰部分不适合的人员，重新组建风险管理小组。

2.定期组织风险管理小组会议，统一思想认识，加强风险管理工作。

3.及时识别并判断企业经营过程中出现的各类风险，并及时制订防范措施，

指导企业及时规避各种内外部风险。

4.定期验证风险策略的有效性，针对发现的管理漏洞及时制订措施弥补管理

不足。

5.进一步加强学习，提高风险管理小组成员的风险识别能力及判断能力。

监控工作计划篇3

，监控部（后勤服务窗口）全体成员将延续一贯的监控从严，服务从优的工

作作风，为后勤服务工作添砖加瓦。

1、坚持做好常规监控检查工作，努力深化监控工作力度与深度。

监控督察员根据监控部日常监控工作机制，对中心所辖各部门的消防安全、

食品安全、校园环境、特种设备运行、校车运行、绿化养护等各方面加强监控检

查。督察员坚持每周不少于5次的日常巡查，针对餐饮和物业等重点部门持续开

展每月不少于4次的专项检查，加强常规监控检查工作的力度，并做好巡查台账

记录，发现问题及时反馈和处理。下半年以来，监控部还接手了平安校园综治工

作的综合协调，以及对校园绿化养护及会务部消防安全等工作的监控督查。我部

门将进一步加大监控工作力度，使中心监控更加细致到位。

2、健全中心和各部门的二级质量监控体系，加强与各学院、各处室的后勤

工作联络员的沟通交流。

在专职督查员的不间断督查外，我部门将加强与各部门监控联络员的交流，

借由联络员们来自一线的信息畅通监控渠道，中心一级监控与部门二级监控立体

交叉，使得监控更实时高效。11月我部门新建立后勤工作联络员微信群，与各

机关及学院的后勤联络员实时互动，获取教职工对后勤服务的最真实感受，并及

时反馈给各部门以改进相关工作。

3、细化各项监控指标，努力推进监控工作的标准化。根据目前的《浙江财

经大学后勤服务中心监控细则》中已制定的针对各部门监控重点要点的基础上，

细化量化标准化各