2025届高考作文模拟写作:追求自我权益与注重自我修养.docxVIP

2025届高考作文模拟写作:追求自我权益与注重自我修养.docx

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2025届高三名校联考作文详解

副标题

审题分析+立意参考+标题范例+五句名言名句+五则经典素材+两篇范文

阅读下面的材料,根据要求写作。

随着自我意识的觉醒与成长,越来越多的人开始尤为注重个人的自我体验,越来越频繁地维护所谓的自我权益,但这样是否也丧失了一些东西呢?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、审题分析

材料呈现出在自我意识觉醒背景下的一种社会现象:人们高度关注个人自我体验与权益维护。从积极方面看,这彰显了个体对自身价值的尊重与重视,是时代进步在个体意识上的体现,反映了社会对人权与个性的尊重,有利于个体的自我实现与发展,使个体在社会中有更强的存在感与话语权。然而,材料也提出了疑问,暗示过度关注可能存在弊端。当个体将自我体验与权益无限放大时,可能会忽视他人权益、群体利益以及社会责任。例如在公共资源分配中,过度强调个人权益可能导致资源分配不均与社会矛盾加剧;在团队合作里,过于注重自我体验易破坏团队和谐与协作效率,还可能使人陷入自我中心的狭隘境地,失去对他人的同情、理解与包容,最终影响自身的社会关系与精神境界提升。

二、立意参考

1.《权益与责任齐飞,自我共群体一色》:此立意强调在重视个人权益与自我体验时,不能脱离社会责任与群体利益。个体是社会的一部分,其权益的实现应建立在对群体有益的基础上。例如在环保行动中,个人在追求良好生活环境(自我体验)、维护自身环境权益时,积极参与垃圾分类、节能减排等活动,承担起对社会群体的环保责任,使个人与群体在权益与责任的平衡中实现和谐发展,避免因过度自我而损害群体利益。

2.《自我觉醒有界,群体关怀无疆》:着重于自我意识觉醒应有一定限度,不能以牺牲群体关怀为代价。当个人在社会中只关注自身体验与权益时,会导致人际关系冷漠。如在社区生活中,居民若只想着自己的便利与舒适,不顾及邻里感受,社区就会缺乏凝聚力。而若能在自我觉醒中保持对群体的关怀,积极参与社区互助、公益活动等,就能营造温暖和谐的社区氛围,实现自我与群体的良性互动,拓宽个人的精神境界与社会价值空间。

3.《适度自利,方得共赢》:主张个人在追求自我利益与体验时应把握好度。在商业合作中,企业如果一味追求自身利润最大化,不顾合作伙伴死活,如恶意压价、违约等,最终会失去信誉与合作机会。相反,若能适度考虑自身利益,同时兼顾合作方的权益与发展,通过协商、互利共赢的方式开展合作,既能实现企业自身的持续发展,又能促进整个商业生态的繁荣,说明适度的自我关注能在保障个人利益的同时推动群体利益的实现。

4.《舍自我之偏狭,铸群体之辉煌》:提倡个体要克服自我中心的狭隘观念,为群体辉煌贡献力量。在历史上的重大工程建设如都江堰工程,李冰父子等建设者们并非只考虑个人得失与体验,而是着眼于解决当地百姓的水患与灌溉问题,舍小我成就大我。他们的付出使成都平原成为天府之国,群体受益的同时,他们也因伟大功绩被后世铭记,表明放弃过度的自我关注,投身群体事业能创造更大的社会价值并实现个人的不朽。

5.《自我于群体中绽放,权益在担当中彰显》:强调个人的自我价值与权益应在群体环境中通过担当责任来实现。在抗疫期间,医护人员不顾个人安危(牺牲部分自我体验与权益),承担起救治患者的重任,他们在群体抗疫行动中展现出高尚的自我价值,其个人权益也在社会的尊重与赞誉中得到彰显。这说明个体融入群体,在担当社会责任中,能使自我与权益得到更有意义的体现,避免自我的孤立与权益的空洞化。

三、标题范例参考

1.《守权益之度,担群体之责》

2.《醒自我而念群伦》

3.《利欲有节,众赢可期》

4.《破自我茧,筑众志城》

5.《融己于众,权义相生》

四、五句名言名句

1.“天下兴亡,匹夫有责。”——顾炎武

此名言强调个体对国家、天下(群体)兴衰负有责任。在自我意识觉醒时代,虽重视个人权益与体验,但不能忘记对群体的担当。当群体面临危机或发展需求时,个人应如顾炎武所言,积极贡献力量,不能因过度关注自我而逃避社会责任,只有群体繁荣,个人权益与自我体验才有更坚实基础,引导人们在自我与群体关系中找准定位,平衡二者关系。

2.“己欲立而立人,己欲达而达人。”——孔子

表明在追求自身立身、发展(自我权益与体验)时,要先帮助他人达成同样目标。在社会交往与群体生活中,这是一种平衡自我与他人关系的智慧。如果只注重自己的权益与成功,不顾及他人,最终可能因缺乏他人支持与良好人际关系而难以实现自身目标。此句提醒人们在自我意识觉醒过程中,要以互利共赢思维处理与他人关系,促进群体和谐与共同发展。

3.“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。”——孟德斯鸠

对于个人自我体验与权益维护有重要启示,

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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